幼儿早期阅读习惯的培养现状及提升策略研究——以西安市阎良区A幼儿园小班为例.docx

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2024-07-18 发布于湖北
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幼儿早期阅读习惯的培养现状及提升策略研究——以西安市阎良区A幼儿园小班为例

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摘要

“幼儿早期阅读”是指0-6岁学前儿童以自身经验为基础，凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言行为的教育活动。研究中采用了文献法、观察法、实验法、问卷调查法对西安市阎良区某幼儿小班培养幼儿早期阅读习惯教育活动展开调查，发现了存在以下问题：第一，幼儿阅读兴趣不高且质量不佳。第二，教师的指导方法单一局限。第三，家长未能抽出时间陪伴孩子。针对以上出现的问题，研究中提出了相应的改进策略：增

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