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计算方法课程教学大纲
(CalculationMethod)
一、课程概况
课程代码:0821018
学分:3
学时:48(其中:讲授学时32,实验学时16,上机学时0)
先修课程:数学分析,高等代数等
适用专业:小学教育(理)专业
建议教材:《计算方法》,易大义,浙江大学出版社,2017.5
课程归口:理学院
课程的性质与任务:本课程是小学教育(理)专业的一门重要基础课。通过本课程的学习,使学生系统地获得计算方法的基本知识、必要的基础理论;提高学生的数学视野、数学思维能力、逻辑推理能力;提高学生的数学素养,为学生学习后续相关课程及终身学习奠定必要的数学基础。
二、课程目标
目标1.能够获得课程基本概念与性质。
目标2.能够掌握本课程要求的计算方法。
目标3.能够具有一定的抽象概括、逻辑推理等能力。
目标4.能够具有一定的运算能力。
目标5.能够具有一定的数学思维与分析能力。
本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求3-1、毕业要求3-2,毕业要求6-2对应关系如表所示。
毕业要求
指标点
课程目标
目标1
目标2
目标3
目标4
目标5
毕业要求3-1
√
√
√
毕业要求3-2
√
√
√
毕业要求6-2
√
三、课程内容及要求
(一)数值计算的基本概念
1.教学内容
(1)能够了解数值计算的研究对象和内容
(2)能够了解数值算法的基本概念
(3)能够了解误差的基本理论
(4)能够了解数值算法设计的若干原则
2.基本要求
(1)重点与难点:误差的计算。
(2)教学方法:启发式互动讲授结合多媒体辅助;适当课堂练习;及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答;安排好课后答疑。
3.思政内容
注重理论联系实际,尊重客观规律,树立社会主义核心价值观,增强专业素养,强调理论对实践的指导意义。
(二)非线性方程的迭代法
1.教学内容
(1)能够了解二分法
(2)能够掌握Picard迭代法
(3)能够掌握牛顿型迭代法
2.基本要求
(1)重点与难点:Picard迭代法、牛顿型迭代法及其实现。
(2)教学方法:启发式互动讲授结合多媒体辅助;适当课堂练习;及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答;安排好课后答疑。
3.思政内容
注重理论联系实际,尊重客观规律,树立社会主义核心价值观,增强专业素养,强调理论对实践的指导意义。
(三)线性方程组直接法
1.教学内容
(1)能够掌握顺序Gauss消元法
(2)能够了解列主元Gauss消元法
(3)能够了解追赶法
(4)能够掌握LU分解法
(5)能够掌握Cholesky分解法
2.基本要求
(1)重点与难点:消去法和分解法理论基础,LU分解法和Cholesky分解法。
(2)教学方法:启发式互动讲授结合多媒体辅助;适当课堂练习;及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答;安排好课后答疑。
3.思政内容
注重理论联系实际,尊重客观规律,树立社会主义核心价值观,增强专业素养,强调理论对实践的指导意义。
(四)线性方程组的迭代方法
1.教学内容
(1)能够理解迭代法的一般理论
(2)能够掌握雅可比迭代法
(3)能够掌握高斯—赛德尔迭代法
(4)能够掌握逐次超松弛迭代法
2.基本要求
(1)重点与难点:雅可比迭代法、高斯-赛德尔迭代法、逐次超松弛迭代法。
(2)教学方法:启发式互动讲授结合多媒体辅助;适当课堂练习;及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答;安排好课后答疑。
3.思政内容
注重理论联系实际,尊重客观规律,树立社会主义核心价值观,增强专业素养,强调理论对实践的指导意义。
(五)插值和最小二乘逼近
1.教学内容
(1)能够掌握多项式插值
(2)能够了解牛顿插值法
(3)能够了解样条插值法
(4)能够掌握最小二乘拟合
2.基本要求
(1)重点与难点:多项式插值和最小二乘拟合。
(2)教学方法:启发式互动讲授结合多媒体辅助;适当课堂练习;及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答;安排好课后答疑。
3.思政内容
注重理论联系实际,尊重客观规律,树立社会主义核心价值观,增强专业素养,强调理论对实践的指导意义。
(六)数值积分
1.教学内容
(1)能够掌握插值型求积公式
(2)能够掌握复化求积公式
(3)能够了解龙贝格求积公式
(4)能够掌握Gauss求积公式
2.基本要求
(1)重点与难点:插值型求积公式、复化求积公式、Gauss求积公式。
(2)教学方法:启发式互动讲授结合多媒体辅助;适当课堂练习;及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答;安排好课后答疑。
3.思政内容
注重理论联系实际,尊重客观规律,树立社会主义核心价值观,增强专业素养,强调理论对实践的指导意义。
(七)常微分方程的数值解法
1.教学内容
(1)能够掌握欧拉法
(2)能够掌握龙格—库塔法
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