主题班会：成长·感恩教案 通用.docx

主题班会：成长·感恩教案通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题班会：成长·感恩教案通用

教材分析

本节课的主题为“成长·感恩”，旨在让学生理解成长过程中周围人对他们的影响，学会感恩，培养积极向上的人生态度。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过课本中关于成长和感恩的故事，引导学生思考，激发他们的感恩之情。

教学对象为五年级学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的思考和表达能力，但仍然需要教师的引导。课程内容主要包括：1.理解成长过程中周围人的付出；2.学会感恩，表达对身边人的感激之情；3.培养积极向上的人生态度。

教学过程中，我将结合课本中的故事，设计一系列互动活动，引导学生思考自己的成长过程，认识到周围人的付出，并学会感恩。同时，通过讨论和分享，帮助学生培养积极向上的人生态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往与沟通技巧，提高学生的情感管理能力，培养学生的社会责任感和公民意识。通过课堂讨论、分享和活动，让学生学会理解和尊重他人，培养良好的团队合作精神，同时，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感和公民意识。

学情分析

本节课的学情分析主要从学生层次、知识能力、素质行为习惯等方面展开。

1.学生层次：本节课面向五年级学生，该年龄段的学生正处于少年时期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。他们已经具备一定的阅读和理解能力，能够主动参与课堂讨论和活动。同时，五年级学生开始逐渐形成自己的价值观，对周围事物有独立的见解。

2.知识能力：学生在前期学习过程中，已经掌握了基本的阅读、写作和计算能力，对身边的人事物有了一定的认识。在此基础上，本节课通过课本中的成长感恩故事，引导学生进一步思考成长过程中周围人的付出，提升学生的感恩意识。学生在课堂中需运用已有的知识能力，理解课本内容，参与讨论和活动。

3.素质行为习惯：学生在日常生活中形成了各自的行为习惯，有的学生自律性强，有的学生自律性较弱。在课堂学习中，学生需要克服自身的一些不良习惯，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等，以达到更好的学习效果。教师在教学过程中要注意观察学生的行为习惯，及时引导和纠正。

4.情感态度与价值观：学生在成长过程中，受到家庭、学校和社会等多方面因素的影响，形成了各自的情感态度和价值观。本节课通过课本中的故事，引导学生关注成长过程中的感恩之情，培养积极向上的人生态度。学生在学习过程中，需要端正学习态度，积极参与课堂讨论，关注身边人的付出，从而达到情感态度和价值观的提升。

5.影响因素：学生在学习过程中，受到家庭环境、同伴关系、学习成绩等多方面因素的影响。家庭环境良好的学生，更容易形成积极向上的情感态度和价值观；同伴关系和谐的学生，更愿意参与课堂讨论和活动。教师需关注学生的个体差异，因材施教，调动每个学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，课本中的故事和练习题是教学的基础。此外，教师还需准备教材以外的补充材料，以丰富教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述成长过程中身边人付出的图片，展示不同人物在学生成长过程中的角色和影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需确保实验器材的完整性和安全性。实验器材的准备应遵循学校实验室的规定，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。本节课可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享。同时，可以准备一些标签或海报，用于记录学生对成长和感恩的思考和感悟。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的视听效果。此外，还需准备录音设备，用于记录学生的讨论和分享。

6.教学游戏：如果课程中需要使用教学游戏，提前准备好游戏道具和规则说明。游戏应与教学内容紧密相关，能够激发学生的参与热情。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂内容的理解和感悟。表格可以包括问题回答、心得体会等方面。

8.作业布置：根据教学内容，布置课后作业。作业应与课堂内容紧密相关，能够巩固学生对成长和感恩的理解。

9.教学预案：根据教学过程中可能出现的情况，制定教学预案。预案应包括突发事件的处理、学生的个别辅导等方面。

10.家长沟通：在课程开始前，与家长沟通，告知课程内容和目标，取得家长的支持和配合。家长沟通可以通过微信、电话等方式进行。

四、教学资源准备

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“成长·感恩”