部编版五年级语文上册第1课《白鹭》优质教案.pdfVIP

课题1白鹭部编版五年级上册第一单第1课时

元

学校授课班授课教

级师

1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“宜”等10个生字，会写“精巧、色素”等18

个词语。

学习目标

2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受白鹭的外形美。

3.学习课文通过多角度、对比手法等描写白鹭之美的方法。

学习1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“宜”等10个生字，会写“精巧、色素”等18

重难点个词语。

2.学习课文通过多角度、对比手法等描写白鹭之美的方法。

《白鹭》是一篇文质兼美的散文，语言朴实流畅，优美如诗。因此教学本文

除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导

学生凭借具体的语言材料，抓住关键词句，体会“白鹭实在是一首诗，一首

学情分析

韵在骨子里的散文诗”的内涵，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境美。

另外由于学生对白鹭不是十分熟悉，因此借助多媒体展示白鹭的形象，有助

于学生将白鹭的形象在脑海中形成一个直观印象，以进一步理解课文。

教学辅助教学课件，学习任务单

教学过程

学习任务一：诗词导入，初识白鹭之美。

【设计意图：引用杜牧诗句，帮助学生了解有关白鹭方面的知识和文学家眼里的白鹭形

象，营造学习气氛；通过视频、图片，直观感受白鹭之美，激发了学生的学习兴趣，为全文

的品读打下基础。】

一、课件出示杜牧的诗句：

雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

1.思考：同学们能猜到这首诗写的是什么动物吗？然后结合诗句，说一说这种鸟是什么

样子的。

2.小结：这是唐代诗人杜牧笔下的白鹭。白鹭身穿雪白的衣裳，长着雪白的头发和青玉

一样的嘴巴。它们成群地在溪中捕鱼，美丽的身形倒映在清澈的溪水中。突然，它们因为受

惊而飞起，背衬着碧绿的青山，向远方飞去，那洁白的身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。

二、观看视频，初识白鹭之美。

1.引导观看视频，并思考：你对白鹭有什么印象？通过白鹭联想到了什么？

引导语：白鹭雪白的羽毛衬着蓝天碧野，很美。在中国人的笔下，白鹭是经常入诗入画

的一种动物。大家知道有哪些诗里含有“白鹭”吗？

预设1：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

预设2：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2.引出课题，并板书课题。

引导语：白鹭在不同文人墨客的笔下各有特点，在杜甫和张志和的诗词中，白鹭是和翠

柳、桃花等美的事物联系在一起的。郭沫若先生笔下的白鹭又是怎样的呢？让我们走进课文

去感受一下吧！

三、结合资料，交流对白鹭的了解。

资料卡◎

白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭

（小白鹭）和雪鹭四种，体羽皆是全白，世通称白鹭。白鹭羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾

等。

学习任务二：初读课文，自主学习生字词。

【设计意图：五年级学生识字、写字已经有了一定的基础和功底，教学中以学生自学为

主，教师启发、点拨相结合的方式，帮助学生认读、理解课文中的字词，可以锻炼学生的自

学能力，还能提高学生的参与度。】

一、自由朗读课文，扫清阅读障碍。

要求：边读边将课文中的生字和带有生字的词语圈出来；借助工具书，联系上下文读准

字音，理解词语；把课文读正确、读通顺。

二、自读反馈，检查字词。

白鹭精巧色素适宜白鹤嫌弃寻常蓑毛长喙黛