广东省深圳市八年级生物上册 15.2动物运动的形成教学设计 （新版）北师大版.docx

广东省深圳市八年级生物上册15.2动物运动的形成教学设计（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省深圳市八年级生物上册15.2动物运动的形成教学设计（新版）北师大版

教材分析

标题：“广东省深圳市八年级生物上册15.2动物运动的形成教学设计（新版）北师大版”

本节课的教学内容来源于北师大版广东省深圳市八年级生物上册第15.2节，主要讲述动物运动的形成。课程内容包括动物运动系统的组成、骨骼肌的结构与功能、运动的产生及运动的调节等。通过本节课的学习，学生应掌握动物运动的基本原理和过程，了解运动系统的主要组成部分及其相互作用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和分析周围动物的运动现象，学生可以更好地理解和掌握运动系统的相关知识。在教学过程中，教师应注重引导学生运用已有的生物学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。同时，本节课的内容也为后续学习其他动物生理系统奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习动物运动的形成，使学生建立对生命现象的整体认识，理解生命活动的复杂性和多样性，形成科学的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用科学的思维方法，对动物运动的现象进行解释和理解。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的探究能力，使学生能够主动探索动物运动的形成过程，提高学生的问题发现和解决能力。

4.社会责任：培养学生关爱动物、关注生态环境的意识，使学生能够将所学知识运用到现实生活中，提升学生的社会责任感。

学情分析

考虑到本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对生命现象有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了人体的运动系统的基本组成，对骨骼、肌肉等有了初步的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

在能力方面，大部分学生具备观察、分析和解决问题的能力。他们能够通过观察动物运动的现象，提出问题并寻找答案。此外，学生也具备一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作，如观察骨骼肌的收缩等。这些能力有利于学生在本节课中进行科学探究。

在素质方面，大部分学生对生物学感兴趣，学习态度积极。他们对动物运动的现象充满好奇，愿意主动探索和学习。此外，学生的合作意识和团队协作能力也较强，能够在小组讨论和实验操作中发挥各自的作用。这些素质有利于学生在本节课中积极参与和主动学习。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。部分学生对生物学的基本概念理解不深，容易混淆。此外，部分学生的实验操作技能较为薄弱，对实验现象的观察和分析能力有待提高。此外，部分学生在学习过程中容易受到手机、网络等外界因素的干扰，注意力不易集中。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重巩固学生的基本知识，通过举例、讲解等方式帮助学生加深对生物学概念的理解。同时，教师应加强对学生的实验操作指导，提高学生的实验技能。此外，教师还需采取措施提高学生的课堂注意力，如合理安排课堂活动、创设有趣的教学情境等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括北师大版广东省深圳市八年级生物上册第15.2节的相关内容。教材中应包含动物运动系统的组成、骨骼肌的结构与功能、运动的产生及运动的调节等知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够帮助学生更好地理解和掌握动物运动的形成过程。例如，可以准备一些展示骨骼肌结构和工作原理的图片和图表，以及一些展示动物运动现象的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。根据教学内容，准备一些实验器材，如骨骼模型、肌肉模型、实验操作台等。确保每个实验小组都有足够的实验器材进行操作，并确保器材的质量和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体教学和展示资源。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括课堂讲解的要点、动画、图片等。课件应简洁明了，突出重点，能够吸引学生的注意力。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括本节课的学习目标、任务要求等。学习任务单应能够引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

8.评价工具：准备评价工具，如测验、问卷调查等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物运动的形成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否观察过小猫追球或者小狗奔跑的情