《小足球—脚背正面射门》教学设计.docx

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《小足球—脚背正面射门》教学设计

一、指导思想与理论依据：

本课以《体育与安康课程标准》为依据，坚持“安康第一”的指导思想。结合教材内容特点、学生身心发育特点及认知、技能进展规律设计教学过程。

教学过程主要承受“分组不轮换”的组织形式，依据学生性别、身高、认知差异，遵照由易到难、区分对待的教学原则，以讲解示范法、分解练习法等教学方法，解决教材重、难点。以师评、自评、互评等评价方式，增加学生的学习实效性。让每位学生都能感受体育活动的乐趣，从而促进学生的身心全面进展，提高学生的核心素养。

二、教学背景分析：

〔一〕教学内容分析：

本课内容选自人教版水平三《体育与安康》教师用书，授课年级为五年级，小足球是深受学生宠爱的体育工程之一，其特点是竞争性、集体性、玩耍性强。通过小足球练习不仅有助于增进学生身体的生长发育，增加体质，而且有利于身体素养的全面进展，培育勇敢、坚韧的意志品质，团结合作的集体主义精神。在“水平二”教学中学生们学习了脚内侧踢、运、停球，脚背正面的踢、运球和生疏球性等。射门是踢球技术在竞赛中的运用，其特点是摇摆腿前摆速度快、幅度大、击球力气大。所以在踢球技术的根底上要进一步提高学生对技术动作把握的准确性球和把握力气。教材要点是支撑脚的位置，踢球腿的摇摆和脚触球的部位。本次课是单元教学的第一课次，在学生复习脚背正面踢球的根底上重在学习支撑脚和脚触球的位置，意在提高脚背正面射门动作的准确性，为本单元后续学习奠定根底。

脚背正面射门，单元共3次课，本次课是第1次课。

课次

课次

技能目标 教学重难点

初步学习脚背正面射门，根本把握支撑脚和重点：支撑脚与脚触球位

※1

脚触球位置准确；80%左右的学生射门准确、

置准确。

较有力，20%左右的学生射门准确、有力。

难点：支撑、发力协调配

合。

进一步学习脚背正面射门，学生根本把握摆

进一步学习脚背正面射门，学生根本把握摆

重点：摇摆腿的速度快。

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动腿前摆快速有力，80%左右的学生射门准

难点：动作协调，射门准

确、有力，其中40%以上的动作协调。

连续学习脚背正面射门，改进、稳固脚背正

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面射门技术动作，60%以上的学生动作协调，

射门准确、有力，并能在竞赛中正确运用。

确、有力。

重点：身体协调，动作连贯。

难点：技术动作使用时机

的选择与正确运用。

〔二〕学生状况分析：

该授课班级为五〔9〕班共36人，学生纪律性较强、常规较好，对于颖事物有猛烈的奇异心。同时，这个时期学生的速度、力气、协调性都有确定根底，所以此内容适合他们初步学习和熬炼。

在以往的教学中，他们对足球运动格外宠爱，并且初步把握了脚背正面踢球与运球的技术动作，知道用脚背正面击球的后中部，同时摇摆腿能做出大腿带动小腿向前摇摆击球动作等。依据学生已把握的技术动作和“水平三”脚背正面射门技术动作的要点，在学习过程中可能会消灭支撑脚位置不准确、脚触球部位与脚型不固定，击球无力等问题。

针对上述分析，设计相应对策

在教学中，通过观看图版、分解练习和限制练习等方法，让学生明确支撑脚与脚触球的位置，利用瓶盖垫高足球降低射门难度提高触球准确性，对于脚型不固定的学生反复进展踢固定球练习，同时运用射门积分玩耍方式，使学生在玩中学并不断提高脚背正面射门的技术动作。

三、本课教学目标与重、难点：

初步学习脚背正面射门动作，学生能用自己的语言描述脚背正面射门的动作要领；根本把握支撑脚和脚触球位置准确，80%左右的学生射门准确、较有力，20%左右的学生射门准确、有力。

通过仿照、自主、合作等练习，进展学生的速度、力气、灵敏等身体素养和上下肢协调性。

学生能乐观主动参与并体验小足球运动的乐趣，养成团结协作、相互协作、抑制困难的意志品质，树立安全练习的习惯。

重点：支撑脚与脚触球位置准确。难点：支撑、发力协调协作。

四、教学流程图：

五、课时教学打算〔表格式教案〕见后六、学习效果评价设计

〔一〕评价方式：

自我评价：在学习过程中，学生依据贴纸位置的准确性进展自评，在射门积分赛中依据射门进球数进展自评〔5分及以上为“优秀”、4分为“良好”、4分以下为“合格”〕。

学生相互评价：2人一组分解练习中，参照贴纸位置的准确性相互观看，随时提示同伴需要改进的地方，引导同伴完成动作；在射门竞赛中，小组同学通过观看，用语言、掌声鼓舞进展相互评价〔如：真棒、加油、大拇指等方式〕。

教师评价：通过观看、提问、个别辅导、语言鼓舞等形式，对学生进展客观公正评价，提高学生练习乐观性。

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等项

等

项

目

脚背正面射门

级 优秀

良好

合格

需努力

支撑脚与脚触

支撑脚与脚触

支撑脚与脚触

支撑脚与脚触

球位置准确；射

球位置准确；射

球位置较准确，

球位置不准

门准确、较有

门较准确、有

射门无力，但射