人教版三年级下册《珍珠泉》教学设.pdfVIP

《珍珠泉》教课方案

【单元教材剖析】

大自然的光景多么迷人，燕子呓呢，柳树抽芽，荷花绽放，泉水丁冬流

淌。

本组以感觉大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》

《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文

。四篇课文多角度地显现了大自然的美：有的描述了春季燕子从南方飞来；有

的描述了二月的柳丝和花团锦簇的春日；有的描绘了夏季池塘荷花绽放；还有

的描绘了家乡的珍珠般的泉水。我们能够从这些绿柳飞燕、桃红柳绿、潺潺流

水中，感觉春季的到临，聆听大自然的声音，赏识大自然的美景，进而激发热

爱大自然的感情。

【单元导读】

大自然的光景多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无垠的大

草原，生气勃勃的丛林无不显现着自己的壮丽与奇特。（学习内容）让我们一同

阅读本组课文，去感觉大自然的美好，并留意察看家乡的光景，记下自己的感觉

和发现。（学习方法）

【学习内容】

人教版三年级下册第一单元《珍珠泉》、语文主题丛书《为地球撑起一把

伞》中第62页《家乡的枯叶蝶》。

【学习目标】

1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、认识珍珠泉的漂亮，领会作者热爱家乡的感情。

3、领会抓住光景的特色进行描绘的方法。

4、累积课文优美的语言。

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【学习要点】

认识珍珠泉的漂亮，领会作者热爱家乡的感情。

【学习难点】

指引学生抓住光景的特色进行描绘的方法。

【学习流程】

一、揭露课题，引出珍珠泉。

1、板书“泉”：同学们，这是什么字？它是什么意思？

2、从地下贱出的水被称作是“泉”。我国有很多漂亮的泉：（多媒体出示各种各

种的泉）趵突泉位居济南“七十二名泉”之首，号称是“天下第一泉”。寒冬，水面

上水气袅袅，像一层薄薄的烟雾，一边是泉池幽静波光粼粼，一边是楼阁

彩绘，雕梁画栋，组成了一幅巧妙的人间仙境。多美的泉啊！这色洁如璧，水

涌似珠的即是濯缨泉。大家看这是什么泉？（多媒体出示珍珠泉的画面和名称

）看着这样的画面，你感觉珍珠泉是一眼如何的泉？

3、今日我们就一同去珍珠泉走一走，看一看。板书：珍珠泉。

齐读课题。

二、走近珍珠泉，找寻xx。

1、请同学们用自己喜爱的方式读读课文。达成两个要求：（1）标出自然段

，读准生字词，读通课文。（2）想一想珍珠泉美在哪里？

先人有句俗语，叫做“不动笔墨不念书”，一边读能够一边划一划令你感想

最深的句子，在旁边写写你的领会。

2、反应：珍珠泉美在哪里呢？

（依据学生的回答达成板书）珍珠泉真是太美了，难怪作者会这样赞叹:

（课件出示：这就是漂亮的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！）。

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生齐读。

是啊，漂亮的珍珠泉由于有绿、深、清的水和五彩缤纷的泡泡而更为迷

人。

下边让我们一同走进珍珠泉的水中去看看。

三、走入珍珠泉，体验xx。

1、走进水中，感觉xx。

迅速读一读课文第二段，划出写珍珠泉的水的句子多读几遍。读着读着，

你的脑海中出现了如何的画面？（多媒体出示珍珠泉水的画面）这就是珍珠泉

的水，你看到了什么？

（课件出示：水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，

能看见堆积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。）谁能融入自己的感觉，把这句

话读好。

那又绿又深又清的珍珠泉水怎能不叫人喜爱呢？难怪作者要不由自主地赞

叹道：（课件出示）“这就是漂亮的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”（生齐读

）

2、走进泡泡里，体验xx。

除了水，珍珠泉还因有珍珠般的水泡而漂亮。请同学们迅速读