2024年叔叔睡觉打呼噜大班语言活动教案.docVIP

?2024年叔叔睡觉打呼噜大班语言活动教案

一、活动目标：

1.引导幼儿关注生活中有趣的现象，培养幼儿的观察力和想象力。

2.通过故事，让幼儿了解打呼噜的原因，培养幼儿的健康意识。

3.运用语言活动，提高幼儿的表达能力和倾听能力。

二、活动准备：

1.故事课件：《叔叔睡觉打呼噜》

2.相关图片：叔叔、妹妹、动物们

3.录音机、录音带

4.画纸、画笔

三、活动过程：

1.导入：

教师播放录音带，让幼儿听故事《叔叔睡觉打呼噜》。故事讲述了一个叔叔睡觉时打呼噜，影响了妹妹和动物们的休息，在医生的帮助下，叔叔不再打呼噜的故事。

2.讨论：

教师引导幼儿讨论故事内容，让幼儿说出叔叔打呼噜的原因，以及妹妹和动物们是如何解决问题的。

3.展示：

教师出示相关图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。如：叔叔睡觉的样子、妹妹的表情、动物们的动作等。

4.创作：

教师发给幼儿画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的场景。如：叔叔不再打呼噜，妹妹和动物们开心地玩耍等。

5.展示与分享：

教师组织幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。

四、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《叔叔睡觉打呼噜》，并观察家人是否有打呼噜的现象，了解打呼噜的原因。

2.环境创设：在班级环境中布置“家庭区”，让幼儿在家庭区里扮演家庭成员，模拟故事中的场景，如：叔叔睡觉、妹妹照顾叔叔等。

3.相关活动：组织幼儿开展“健康生活”主题活动，让幼儿了解保持良好作息、养成健康习惯的重要性。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的掌握程度。

2.关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对活动内容的传承和应用情况。

4.观察幼儿在活动延伸环节的表现，评估幼儿对健康生活的认识和践行程度。

六、活动准备：

1.健康知识课件：介绍打呼噜的原因及危害。

2.相关图片：展示打呼噜和良好睡眠的对比。

3.睡眠习惯调查表：用于幼儿和家长一起填写，了解家庭睡眠习惯。

4.视频资料：展示正确睡眠姿势和改善打呼噜的方法。

七、活动过程：

1.导入：

教师播放视频资料，让幼儿了解正确睡眠姿势和改善打呼噜的方法。

2.讨论：

教师引导幼儿讨论打呼噜的原因及危害，让幼儿了解良好睡眠的重要性。

3.调查：

教师发放睡眠习惯调查表，让幼儿与家长共同完成，了解家庭睡眠习惯。

4.分享：

教师邀请幼儿分享自己的睡眠习惯，以及家庭中的睡眠环境。

5.创作：

八、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定改善睡眠计划，调整家庭睡眠环境。

2.环境创设：在班级环境中布置“睡眠区”，让幼儿在睡眠区里体验正确的睡眠姿势。

3.相关活动：组织幼儿开展“良好睡眠习惯”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的睡眠健康。

九、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对打呼噜原因及危害的掌握程度。

2.关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿对良好睡眠环境的认知和创作能力。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对活动内容的传承和应用情况。

4.观察幼儿在活动延伸环节的表现，评估幼儿对良好睡眠习惯的践行程度。

重点和难点解析：

六、活动准备：

1.健康知识课件：介绍打呼噜的原因及危害，确保幼儿能够理解并吸收相关知识。

2.相关图片：展示打呼噜和良好睡眠的对比，帮助幼儿直观地理解两种状态的差异。

3.睡眠习惯调查表：用于幼儿和家长一起填写，了解家庭睡眠习惯，为后续活动提供实际数据支持。

4.视频资料：展示正确睡眠姿势和改善打呼噜的方法，确保幼儿能够学会并实践。

七、活动过程：

1.导入：通过视频资料的观看，引发幼儿对正确睡眠姿势和改善打呼噜方法的关注。

2.讨论：引导幼儿讨论打呼噜的原因及危害，鼓励幼儿提问和分享自己的看法。

3.调查：让幼儿与家长共同完成睡眠习惯调查表，增强活动的家庭参与度。

4.分享：邀请幼儿分享自己的睡眠习惯和家庭中的睡眠环境，促进幼儿之间的交流。

八、活动延伸：

1.家庭作业：与家长一起制定改善睡眠计划，调整家庭睡眠环境，确保活动的实践性和持续性。

2.环境创设：在班级环境中布置“睡眠区”，让幼儿在睡眠区里体验正确的睡眠姿势，增强幼儿的实践体验。

3.相关活动：组织幼儿开展“良好睡眠习惯”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的睡眠健康，加深家庭与学校的联系。

九、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对打呼噜原因及危害的掌握程度，确保活动的教育效果。

2.关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿对良好睡眠环境的认知和创作能力，观察幼儿能否将所学知识应用到实际生活中。

3.搜集家长反馈意见，了解