中班美术活动教案跳舞的小人教案.docx

中班美术活动教案跳舞的小人教案(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿中班美术教材第四章《有趣的动作》，详细内容为第一课时“跳舞的小人”。通过本节课的学习，让学生运用线条和图形，创作出具有动态美感的跳舞小人，激发学生对美术的兴趣，提高他们的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标

1.让学生掌握跳舞小人的基本构成，能运用线条和图形进行创作。

2.培养学生的观察能力和想象力，使他们在创作过程中表现出跳舞小人的动态美感。

3.培养学生的合作意识，鼓励他们在创作中相互交流、互相学习。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生观察跳舞小人的动态特点，并将其运用到创作中。

教学重点：跳舞小人的基本构成以及线条、图形的运用。

四、教具与学具准备

教师准备：跳舞小人的图片、范画、画纸、彩笔、教学课件等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示跳舞小人的图片，引导学生观察跳舞小人的动态特点，激发他们的学习兴趣。

2.讲解与示范（10分钟）

教师详细讲解跳舞小人的基本构成，示范如何运用线条和图形创作跳舞小人，让学生了解并掌握创作方法。

3.学生创作（10分钟）

学生在教师的指导下，独立进行创作，鼓励他们大胆表现跳舞小人的动态美感。

4.随堂练习（10分钟）

教师巡回指导，针对学生创作中遇到的问题进行解答，帮助他们更好地完成作品。

5.展示与评价（10分钟）

学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，对优秀作品给予表扬，对有需要改进的作品提出建议。

六、板书设计

1.《跳舞的小人》

2.内容：

（1）跳舞小人的基本构成

（2）线条与图形的运用

（3）动态美感的表现

七、作业设计

1.作业题目：创作一幅跳舞小人的画。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果较好，学生能掌握跳舞小人的创作方法，但部分学生在动态表现方面仍有待提高。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的动态场景，尝试创作其他动态形象，提高他们的观察力和创造力。

重点和难点解析：

1.教学难点：如何引导学生观察跳舞小人的动态特点，并将其运用到创作中。

2.教学重点：跳舞小人的基本构成以及线条、图形的运用。

3.学生创作过程中的指导与解答。

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点的解析

1.展示不同动态的跳舞小人图片，让学生观察并说出他们的动态特点，如拉伸的线条、弯曲的身体、跳跃的动作等。

2.教师通过示范，展示如何将观察到的动态特点运用到创作中，让学生模仿并实践。

3.在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的作品给予个性化建议，帮助他们更好地表现动态美感。

二、教学重点的解析

1.跳舞小人的基本构成：主要由头部、身体、四肢等部分组成。在创作过程中，教师应引导学生注意各部分的比例关系，使作品更具美感。

2.线条、图形的运用：

a.线条：运用直线、曲线、波浪线等表现跳舞小人的动态特点。

b.图形：运用圆形、方形、三角形等表现跳舞小人的身体、服饰等。

三、学生创作过程中的指导与解答

a.鼓励学生大胆表现，不要拘泥于细节，关注整体动态美感的呈现。

c.针对不同学生的创作水平，给予个性化的指导和建议。

四、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.鼓励学生在课后观察生活中的动态场景，如运动、舞蹈等，尝试创作其他动态形象。

b.开展课后交流活动，让学生分享自己的创作心得，互相学习，共同提高。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、简洁，语调要富有感染力，以吸引学生的注意力。

2.在提问和指导学生创作时，语速要适中，以便学生能够听懂并思考。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟。通过生动的图片和简短的讲解，迅速吸引学生的兴趣。

2.讲解与示范：10分钟。详细讲解跳舞小人的基本构成和创作方法，并进行示范。

3.学生创作：10分钟。给予学生足够的时间进行创作，教师巡回指导。

4.随堂练习：10分钟。解答学生疑问，指导他们完成作品。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注跳舞小人的动态特点和创作方法。

2.鼓励学生积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用跳舞小人的图片和视频，营造生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。

教案反思：

一、教学内容的安排

1.是否符合学生的认知水平和兴趣，是否有助于培养他们的观察力和创造力。

2.教学内容是否具有连贯性，各环节之间的过渡是否自然。

二、教学方法的选择

1.是否采用了多样化的教学方法，如讲解、示范、指导、评价等，以提高教学效果。

2.教学过