中班美术活动教案蒲公英教案.docx

中班美术活动教案蒲公英教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“大自然的美”，详细内容为第二章“蒲公英”。通过本章的学习，孩子们将了解蒲公英的特征、生长环境以及其种子的传播方式，同时通过绘画活动，培养孩子们的观察力和创造力。

二、教学目标

1.让孩子们认识蒲公英，了解其特征和生长环境。

2.培养孩子们的观察力、创造力和审美能力。

3.培养孩子们的合作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导孩子们观察蒲公英的细节，并将其表现在画作中。

教学重点：培养孩子们的观察力、创造力和合作意识。

四、教具与学具准备

教具：蒲公英实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领孩子们到户外寻找蒲公英，观察其特征和生长环境。

分组讨论，让孩子们分享观察到的蒲公英的特点。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示蒲公英的实物和图片，引导孩子们观察其细节。

讲解蒲公英的特征、生长环境和种子的传播方式。

示范如何用画笔和颜料描绘蒲公英。

3.随堂练习（15分钟）

孩子们根据观察和示范，用画纸、画笔、颜料进行创作。

教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

4.展示与评价（5分钟）

孩子们展示自己的作品，分享创作心得。

教师和同学们共同评价作品，给予肯定和建议。

引导孩子们思考如何将所学知识运用到日常生活中。

六、板书设计

1.蒲公英

2.内容：

蒲公英的特征

蒲公英的生长环境

蒲公英的种子传播方式

绘画步骤

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的蒲公英

2.答案要求：作品需展现蒲公英的特征，如种子、花瓣、花梗等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课孩子们的观察力和创造力得到了锻炼，但在绘画过程中，部分孩子对细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：鼓励孩子们在生活中多观察大自然，发现更多有趣的事物，并尝试用画笔记录下来。同时，组织孩子们进行户外写生活动，提高他们的绘画技巧。

重点和难点解析

1.实践情景引入中，孩子们对蒲公英的观察。

2.例题讲解中，蒲公英的特征和绘画技巧的传授。

3.随堂练习中，孩子们的绘画创作和教师的巡回指导。

4.作业设计中，作品要求对蒲公英特征的展现。

一、实践情景引入

1.观察蒲公英的整体形态，了解其基本结构。

2.观察蒲公英的花瓣、种子、花梗等局部特征。

3.引导孩子们用简单的词语描述观察到的蒲公英特点。

二、例题讲解

1.蒲公英的形态特征，如花瓣的形状、种子的排列等。

2.绘画技巧的传授，如如何运用画笔和颜料表现蒲公英的质感、如何进行色彩搭配等。

3.示范过程中，强调观察力和创造力的重要性。

三、随堂练习

1.观察孩子们在绘画过程中的表现，了解他们对蒲公英特征的理解程度。

2.针对不同孩子的绘画水平，给予个性化的指导和建议。

3.鼓励孩子们大胆表现，培养他们的创造力和自信心。

四、作业设计

1.作业题目要具有针对性，明确要求孩子们展现蒲公英的特征。

2.答案要求中，详细说明作品需要展现的蒲公英特征，如种子、花瓣、花梗等。

3.教师在批改作业时，关注孩子们对蒲公英特征的表现，给予评价和建议。

1.强化观察方法的指导，让孩子们学会从不同角度观察事物，提高观察能力。

2.注重绘画技巧的传授，使孩子们掌握表现事物特征的方法，提高绘画水平。

3.关注孩子们的个性化需求，因材施教，提高他们的自信心和创造力。

4.在作业设计中，明确要求，使孩子们在完成作业的过程中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解蒲公英特征和绘画技巧时，使用生动形象的语言，吸引孩子们的注意力。

2.语调亲切、温柔，使孩子们感受到教师的关爱和鼓励。

二、时间分配

1.实践情景引入环节，确保有足够的时间让孩子们观察和讨论。

2.例题讲解时，简洁明了地传授绘画技巧，避免拖堂。

3.随堂练习环节，给予孩子们充足的时间进行创作，同时留出教师巡回指导的时间。

三、课堂提问

1.提问具有针对性和开放性，引导孩子们思考和表达。

2.鼓励孩子们积极参与回答，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.利用户外实地观察，激发孩子们对蒲公英的兴趣。

2.创设轻松愉快的氛围，让孩子们在愉悦的情感中学习。

教案反思

一、教学过程中的亮点

1.实践情景引入环节，孩子们积极参与，观察认真。

2.例题讲解时，教师语言生动，孩子们兴趣浓厚。

3.课堂氛围活跃，孩子们在愉快的氛围中完成创作。

二、需要改进的地方