《报纸》大班体育教案通用.docx

《报纸》大班体育教案通用

一、教学内容

本节课选自大班体育教材第四章“生活中的体育”，详细内容为“报纸的玩法”。通过使用报纸这一常见的物品，让学生在游戏中体验体育的乐趣，培养他们的创新思维和团队协作能力。

二、教学目标

1.让学生掌握报纸的各种玩法，培养他们的创新意识和动手能力。

2.增强学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质。

三、教学难点与重点

教学难点：报纸玩法的创新与团队协作。

教学重点：掌握报纸的基本玩法，培养团队协作意识。

四、教具与学具准备

教具：报纸若干份，计时器，口哨。

学具：每人一张报纸，记号笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师将报纸平铺在地上，引导学生想象报纸的多种用途，激发他们的创新思维。

学生分成小组，讨论报纸可以用来做什么游戏，并分享各自的想法。

2.例题讲解（5分钟）

教师挑选几个有创意的游戏，进行详细讲解和示范，如“报纸拔河”、“报纸传递”等。

学生跟随教师一起学习，掌握游戏规则和技巧。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组进行报纸游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.课堂小结（5分钟）

学生分享自己的学习心得和感受。

六、板书设计

1.报纸的玩法

报纸拔河

报纸传递

创意游戏：自行设计

2.注意事项

安全第一

团队协作

七、作业设计

1.作业题目：设计一款以报纸为道具的体育游戏，要求具有创新性和趣味性。

游戏名称：报纸接力赛

游戏规则：每组同学用报纸卷成棒，进行接力比赛。要求在传递过程中，报纸不能断裂。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，发现更多有趣的报纸玩法，增强体育活动的趣味性。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的创意和引导方式。

3.例题讲解的深度和广度。

4.随堂练习的组织和指导。

5.板书设计的清晰度和逻辑性。

6.作业设计的针对性和创新性。

7.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

1.创意引导：教师可以提供一些关键词或情景，如“水上”、“探险”、“速度”等，激发学生的想象力，让他们设计出更多有趣的报纸游戏。

2.团队协作：在每个游戏中，教师应强调团队协作的重要性，引导学生相互配合、共同完成任务。

二、实践情景引入的创意和引导方式

1.创意引入：教师可以通过讲述一个与报纸相关的故事或提出一个有趣的问题，引发学生的思考。

2.引导方式：采用小组讨论、头脑风暴等形式，鼓励学生积极参与，分享自己的想法。

三、例题讲解的深度和广度

1.深度：对于每个报纸游戏，教师应详细讲解游戏规则、技巧以及注意事项，确保学生能够完全理解。

2.广度：挑选具有代表性的游戏进行讲解，涵盖不同类型的报纸玩法，如竞技类、协作类、创意类等。

四、随堂练习的组织和指导

1.组织：合理分组，确保每组人数适中，有利于游戏的顺利进行。

2.指导：教师在巡回指导过程中，应及时发现问题，给予学生针对性的建议和指导。

五、板书设计的清晰度和逻辑性

1.清晰度：板书应简洁明了，突出重点，使学生一目了然。

2.逻辑性：按照游戏类型、游戏规则、注意事项等顺序进行板书设计，使知识呈现具有层次感。

六、作业设计的针对性和创新性

1.针对性：作业题目应紧扣教学内容，让学生在实践中巩固所学知识。

2.创新性：鼓励学生在设计游戏时发挥创意，提高作业的趣味性和挑战性。

七、课后反思及拓展延伸的实际效果

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解游戏规则时，语言要清晰、简练，语调要亲切、有感染力。

2.在鼓励学生时，语调要热情、充满激情，以激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.实践情景引入阶段，时间控制在5分钟以内，避免过长导致学生注意力分散。

2.例题讲解阶段，每个游戏的讲解时间控制在35分钟，确保学生充分理解。

3.随堂练习阶段，保证每组有足够的时间进行游戏，同时注意控制整体时间，避免拖延。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。

2.提问方式多样化，如开放式、封闭式、反问式等，激发学生的思维。

3.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入

1.创意导入，可采用故事、问题、游戏等形式，吸引学生的注意力。

2.引导学生积极参与，通过小组讨论、分享想法等方式，激发学生的学习兴趣。

教案反思

一、教学内容的适切性

本次教学内容紧密结合学生生活，易于引发学生的兴趣。在今后的教学中，应继续关注学生的生活经验，选择更具趣味性和实用性的教学内容。

二、教