2024-2025学年新教材高中语文 第6单元 观察与批判 单元学习任务（四）叙事要引人入胜教案 新人教版必修下册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第6单元观察与批判单元学习任务（四）叙事要引人入胜教案新人教版必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《叙事要引人入胜教案》，属于2024-2025学年新教材高中语文第6单元“观察与批判”的单元学习任务四。本节课的内容包括以下几个方面：

1.分析教材中的经典叙事文本，通过引导学生阅读和讨论，让学生理解叙事的基本要素，如人物、情节、环境等，并掌握它们之间的关系。

2.教授如何运用各种叙事技巧，如悬念、冲突、转折等，使叙事更加引人入胜。

3.通过对优秀叙事作品的欣赏和分析，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

4.结合学生的写作实践，指导学生如何运用所学的叙事技巧进行创作，提高写作水平。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对文学的基本概念和技巧有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入分析叙事文本，掌握更多的叙事技巧，并将所学应用于写作实践中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语文学科核心素养：通过分析经典叙事文本，引导学生深入理解叙事技巧，提高学生的文学鉴赏能力和审美能力，培养学生的文学素养。

2.创新思维能力：鼓励学生运用所学的叙事技巧进行创作实践，培养学生的创新思维能力和写作能力。

3.批判性思维能力：通过引导学生对叙事文本进行深入分析，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，发现问题，提出自己的见解。

4.沟通与交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生的沟通与交流能力，提高学生的人际交往能力。

三、学情分析

在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地设计和实施教学策略。

1.学生层次：本节课的对象是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和写作能力。在学习本节课之前，他们已经接触过一些文学作品，对文学的基本概念和技巧有一定的了解。学生的知识层次和能力层次存在差异，有的学生对文学作品的鉴赏能力较强，有的学生在写作方面有较高的天赋。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和实效性。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的叙事技巧，如人物、情节、环境等。在本节课中，学生需要进一步深入学习，掌握更多的叙事技巧，并将所学应用于写作实践中。在学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生在自主学习和批判性思维方面有待提高。

3.行为习惯：学生在日常学习中形成了不同的行为习惯，这对课程学习产生了一定的影响。大部分学生积极参与课堂讨论，愿意分享自己的观点，但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达。此外，部分学生在课前准备和课后复习方面存在疏忽，影响了学习效果。针对这些行为习惯，我们需要在教学过程中进行引导和调整，鼓励学生积极参与，提高课堂互动效果。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识、能力和素质状况，我们需要在教学过程中注重培养学生的文学鉴赏能力、创新思维能力和批判性思维能力。同时，关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和团队合作精神。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我们选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授叙事的基本知识和技巧，通过清晰的讲解，使学生对叙事有更深入的理解。

案例研究法：教师将选取一些经典的叙事作品作为案例，引导学生进行分析，使学生在具体案例中掌握叙事技巧。

项目导向学习法：教师将组织学生进行写作实践，让学生运用所学的叙事技巧进行创作，通过实践提高学生的写作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了让studentsfullyengageinthelearningprocessandconsolidatetheirunderstanding,variousinteractiveteachingactivitieswillbedesigned,suchas:

小组讨论：将学生分成小组，让他们针对某个叙事作品或叙事技巧展开讨论，促进学生之间的交流与合作。

角色扮演：让学生模拟不同的人物角色，通过表演的方式，体会叙事中的人物塑造和情节推进，增强学生的理解与实践能力。

写作练习：教师将布置课后写作作业，要求学生运用所学的叙事技巧进行创作，培养学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我们将运用以下教学媒体和资源：

PPT：教师将制作精美的PPT，通过图文并茂的形式，生动展示叙事的基本知识和技巧。

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