2024-2025学年新教材高中生物 第六章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖（1）教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖（1）教案新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中生物——细胞的增殖（1）

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解细胞增殖的概念及意义。

2.掌握细胞增殖的基本过程和特点。

3.能够运用细胞增殖的知识解释一些生物学现象。

三、教学内容

1.细胞增殖的概念及意义。

2.有丝分裂的过程及特点。

3.无丝分裂和减数分裂的概述。

四、教学方法

1.采用多媒体课件进行讲解。

2.结合具体的生物学实例进行分析。

3.开展小组讨论，增强学生的参与感。

五、教学步骤

1.导入：通过一个具体的生物学现象，引导学生思考细胞增殖的意义。

2.讲解：详细讲解细胞增殖的过程和特点。

3.案例分析：分析一些具体的生物学实例，加深学生对细胞增殖的理解。

4.小组讨论：让学生结合所学知识，进行小组讨论。

5.总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点。

六、作业布置

1.结合所学内容，完成课后练习。

2.搜集一些关于细胞增殖的资料，进行阅读和思考。

七、课程反思

在课后对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学内容，哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方需要改进。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。

1.生命观念：通过学习细胞增殖的过程和特点，使学生理解生命细胞的增殖现象，认识到生命活动的基本单位是细胞，从而建立细胞增殖的生命观念。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、推理等科学方法，理解细胞增殖的过程，认识细胞增殖的意义，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等方式，鼓励学生主动参与课堂，发现问题、分析问题、解决问题，提升学生的科学探究能力。

4.生物伦理：在讲解细胞增殖的过程中，引导学生关注生物技术在现实生活中的应用，思考生物技术带来的伦理问题，培养学生的生物伦理观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细胞增殖的概念及意义：细胞增殖是生命活动的基础，对于生物体的生长、发育和繁殖具有重要意义。

（2）有丝分裂的过程及特点：有丝分裂是真核细胞增殖的主要方式，包括前期、中期、后期和末期等阶段，具有明显的特征。

（3）无丝分裂和减数分裂的概述：无丝分裂是真核细胞的一种分裂方式，过程中没有明显的染色体变化；减数分裂是特殊的有丝分裂，用于生殖细胞的形成，具有两个细胞周期。

2.教学难点：

（1）细胞增殖的分子机制：学生难以理解细胞增殖过程中，DNA复制、蛋白质合成等分子水平的调控机制。

（2）有丝分裂不同时期的特点：学生对有丝分裂前期、中期、后期和末期的特点难以区分和记忆。

（3）减数分裂的过程和意义：学生对减数分裂的过程及在生殖过程中的意义理解不清。

（4）细胞增殖与疾病的关系：学生难以把握细胞增殖异常与疾病之间的关系，如癌症的发生机制。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重以下几点：

1.运用多媒体课件，生动展示细胞增殖的过程，帮助学生直观理解。

2.结合具体的生物学实例，分析细胞增殖的意义和作用。

3.通过图表、动画等形式，引导学生对比记忆有丝分裂不同时期的特点。

4.开展实验教学，让学生亲身体验细胞增殖的过程，提高实践操作能力。

5.引入案例，讲解细胞增殖与疾病的关系，提高学生的生物伦理观念。

6.鼓励学生提问、讨论，解答学生心中的疑问，帮助学生突破难点。

7.布置适量的课后练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：教师提出与细胞增殖相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

（2）案例分析法：通过分析具体的生物学案例，让学生了解细胞增殖在实际中的应用和意义。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让学生针对细胞增殖的相关问题进行讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件，生动形象地展示细胞增殖的过程，帮助学生直观理解。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野。

（3）实验教学：安排实验课程，让学生亲身体验细胞增殖的过程，提高学生的实践操作能力。

（4）教学软件：运用教学软件，进行课堂测试和练习，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

（5）互动平台：利用互动平台，教师可以随时了解学生的学习需求和疑问，为学生提供个性化的指导。

（6）课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天