五年级下册英语教案-Module 5 Unit 2 It’s too big for you.｜外研社（三起）.docxVIP

五年级下册英语教案Module5Unit2It’stoobigforyou.｜外研社（三起）

教学内容

本课为外研社五年级下册英语第5模块第2单元，主要围绕“物品大小”这一主题展开。教学内容包括：学习如何描述物品的大小；学习使用形容词“toobig/toosmall”来表达物品与人的匹配程度；学习相关的词汇和句型，如“size,fit,justright”等。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握并运用本课的关键词汇和句型，描述物品的大小，并表达其与人的匹配程度。

2.能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，学会在实际生活中运用所学知识进行交流和表达。

3.情感目标：培养学生积极的学习态度和合作精神，激发学生对英语学习的兴趣。

教学难点

1.正确运用形容词“toobig/toosmall”来描述物品的大小，并表达其与人的匹配程度。

2.正确使用相关的词汇和句型，如“size,fit,justright”等。

教具学具准备

1.教学课件：包含本课的重点词汇、句型以及相关的图片和视频。

2.实物道具：准备一些大小不一的衣物，用于课堂演示和练习。

3.学生手册：用于学生记录和复习所学内容。

教学过程

1.导入：通过展示一些大小不一的衣物，引导学生讨论并描述这些衣物的大小，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过教学课件，展示本课的重点词汇和句型，引导学生学习和模仿。

3.练习：通过实物道具，让学生进行角色扮演，练习描述衣物的大小，并表达其与人的匹配程度。

板书设计

1.Module5Unit2It’stoobigforyou.

2.重点词汇：size,fit,toobig,toosmall,justright

3.重点句型：It’stoobigforyou.It’stoosmallforyou.It’sjustrightforyou.

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.口头作业：与家长或同学进行角色扮演，练习描述衣物的大小，并表达其与人的匹配程度。

课后反思

本课通过实物道具和角色扮演，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，通过教学课件，使学生对本课的重点词汇和句型有了更深入的理解和记忆。但在教学过程中，也发现部分学生对形容词“toobig/toosmall”的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

教学难点详细补充和说明

形容词“toobig/toosmall”的正确运用

在英语中，形容词“toobig/toosmall”用来描述物品的大小超过了合适或预期的范围。在教学过程中，学生需要理解“too”这个词的含义，它表示程度过高，以至于不合适或不适宜。例如，当一件衣服对于某人来说“toobig”时，意味着这件衣服的大小超出了该人的身体尺寸，穿着起来不合适。同样，“toosmall”则表示衣服的大小小于该人的身体尺寸，同样不合适。

1.直观演示：使用实物道具，如不同大小的衣物，进行现场演示。让学生直观地看到什么是“toobig”和“toosmall”，并理解其含义。

2.情景模拟：设计角色扮演活动，让学生在模拟的购物场景中练习使用“toobig/toosmall”。通过实际操作，学生能够更好地理解并运用这些形容词。

3.对比学习：通过对比“toobig/toosmall”与“big/small”的区别，让学生明白“too”所表达的程度和语气，从而正确使用这些形容词。

相关词汇和句型的正确使用

在描述物品大小时，除了使用“toobig/toosmall”，还需要使用其他相关词汇和句型，如“size,fit,justright”。这些词汇和句型的正确使用，能够使表达更加准确和丰富。

1.词汇卡片：制作词汇卡片，展示“size,fit,justright”等单词及其含义和用法。学生可以通过卡片来学习和记忆这些词汇。

2.句型练习：设计各种练习活动，如填空、改写句子等，让学生在实际语境中练习使用这些句型。通过反复练习，学生能够熟练掌握并运用这些句型。

3.语言环境：创造一个全英语的学习环境，鼓励学生在课堂内外尽可能多地使用英语进行交流。这样可以提高学生的语言运用能力，并帮助他们更好地理解和记忆所学知识。

通过上述策略的实施，教师可以帮助学生克服教学难点，掌握本课的重点知识。同时，教师还应该关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以确保每个学生都能够理解和掌握所学内容。

教学难点详细补充和说明（续）

情境教学法的应用

为了让学生更好地理解并运用“toobig/toosma