- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
意识的作用教学设计人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教版八年级上册《生物学》第五章第二节“意识的作用”
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究精神、生命观念和科学思维。通过学习“意识的作用”,使学生能够理解意识对人体生理活动的调节作用,提高学生的生命观念,强化对神经系统和激素调节的理解。同时,通过小组讨论、案例分析等教学活动,培养学生的科学思维和交流与合作能力,使学生在解决问题的过程中能够运用生物学知识,提升科学探究能力。
学情分析
本节课的授课对象为人教版八年级一班的同学们。该班级的学生整体学习成绩优良,对生物学具有较高的兴趣。在知识层面,大部分学生已经掌握了生物学基础知识,对细胞、组织、器官等概念有较好的理解。然而,部分学生对神经系统和激素调节的理解还不够深入,需要在本节课中加以引导和巩固。
在能力方面,学生们具备一定的实验操作能力和观察能力,能够完成简单的实验操作和观察实验现象。但在分析问题和解决问题的能力上,部分学生还有待提高。因此,在教学过程中,我将设计一些启发性的问题,引导学生进行思考和讨论,以提高他们的分析问题和解决问题的能力。
在素质方面,学生们具备良好的团队协作精神和沟通能力,能够积极参与小组讨论和分享自己的观点。同时,他们的求知欲较强,对于新的知识和概念充满好奇。
在行为习惯方面,大部分学生能够遵守课堂纪律,认真听讲和做笔记。但仍有部分学生容易分心,需要教师在教学过程中进行关注和引导。
针对以上学情分析,本节课的教学设计将注重以下几个方面:
1.针对学生对神经系统和激素调节的理解不够深入的问题,我将通过生动的案例、图片和视频等教学资源,帮助学生形象地理解意识的作用。
2.针对部分学生分析问题和解决问题能力较弱的问题,我将设计一些启发性的问题,引导学生进行思考和讨论,以提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.针对学生团队协作和沟通能力较好的特点,我将组织小组讨论、案例分析和分享等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
4.针对学生求知欲较强的特点,我将拓展一些与课程内容相关的生物学知识,激发学生的学习热情,提升他们的知识层次。
5.对于容易分心的学生,我将通过设计丰富的教学活动和关注每个学生的学习情况,引导他们积极参与课堂学习,提高他们的学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版八年级上册生物学》第五章第二节“意识的作用”的教材,以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括意识作用相关的图片、图表、视频等。这些资源将帮助学生更直观地理解意识对人体生理活动的调节作用。此外,收集一些与意识作用相关的实际案例,以便在课堂上进行讨论和分析。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,但如果有实验课,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性。对于实验器材的准备,要与实验老师进行沟通,确保实验器材的质量和数量满足教学需求。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,确保有足够的空间进行小组讨论和实验操作。将教室布置成分组讨论区和实验操作台,以便学生能够在课堂上进行合作学习和实践操作。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、白板等教学工具,以便进行多媒体教学和课堂互动。确保这些教学工具能够正常运行,避免因设备问题而影响教学进度。
6.教学PPT:制作与“意识的作用”相关的教学PPT,包括教学内容、案例分析、问题讨论等环节。在PPT中插入相关的图片、图表和视频等多媒体资源,以丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。
7.学习任务单:为了帮助学生更好地理解和掌握课程内容,准备一份学习任务单,上面包括本节课的主要知识点、问题思考和练习题。学生可以依据学习任务单进行课前预习和课后复习。
8.教学评价表:为了了解学生对课程内容的掌握程度,准备一份教学评价表,包括课堂参与、小组讨论、实验操作等方面的评价指标。在课程结束后,对学生的表现进行评价和反馈,帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
四、教学资源准备
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“意识的作用”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是意识吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于意识的图片或视频片段,让学生初步感受意识的魅力或特点。
简短介绍意识的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.意识基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解意识的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解意识的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍意识的基本组成部分或功能,使用图表或示意图
您可能关注的文档
- 广东省中山市七年级生物下册 探究肺与外界气体交换的过程和原理实验教案 (新版)新人教版.docx
- 帮助初中生树立正确的网络道德观念.docx
- 八年级语文下册 诚实守信 第四课 等待 第六课时 口语交际教案 新教版(汉语).docx
- 广东省肇庆市高中数学 第一章 导数及其应用 1.5 定积分的概念教学设计 理 新人教A版选修2-2.docx
- 初中主题班会教学设计情感表达.docx
- 福建省莆田市高中信息技术《2.3文件的下载》教案.docx
- 高中通用技术《设计的一般过程》说课稿.docx
- 题好一半文:话题作文拟题训练教学设计 人教版.docx
- 四年级道德与法治下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 10 我们当地的风俗教案 新人教版.docx
- 独立性检验教案 苏教版.docx
文档评论(0)