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七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首教案新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为新人教版七年级语文上册第一单元的第4课《古代诗歌四首》。其中包括《观书有感》、《春晓》、《登鹳雀楼》和《题临安邸》四首诗歌。这些诗歌均为古代佳作,具有很高的文学价值和历史意义。教学内容主要从诗歌的背景、意境、韵律等方面进行分析,帮助学生理解和欣赏古代诗歌的魅力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些古代诗歌,对诗歌的基本格式和韵律有一定的了解。在此基础上,本节课将进一步深入分析古代诗歌的内涵和艺术特色,引导学生从多个角度欣赏和理解诗歌,提高他们的文学素养。同时,通过学习这些古代诗歌,学生可以了解到中国古代文化和历史的一些基本情况,丰富他们的知识储备。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为四个方面:审美鉴赏能力、文化传承意识、思维创新能力和情感价值观。
1.审美鉴赏能力:通过学习《古代诗歌四首》,引导学生感受古代诗歌的音乐美、意象美和语言美,培养他们独立鉴赏和评价诗歌的能力。
2.文化传承意识:使学生了解中国古代诗歌的历史背景和文化内涵,增强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,激发传承文化的意识。
3.思维创新能力:鼓励学生在欣赏诗歌的过程中,运用已有的知识进行分析和思考,从不同角度解读诗歌,培养他们的批判性思维和创新意识。
4.情感价值观:通过学习这些充满智慧和情感的诗歌,帮助学生树立正确的价值观和人生观,培养他们积极向上的人生态度和高尚的道德情操。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)诗歌意象的理解:本节课的四首诗歌均具有鲜明的意象,如“半江瑟瑟半江红”、“春眠不觉晓”等。引导学生理解这些意象所蕴含的意义,是本节课的重点之一。
(2)诗歌韵律的把握:四首诗歌的韵律特点各异,如《观书有感》的清新自然、《春晓》的口语化、《登鹳雀楼》的雄浑壮丽、《题临安邸》的讽刺意味等。帮助学生掌握这些诗歌的韵律特点,是本节课的另一个重点。
(3)诗歌背景与文化内涵的了解:了解诗歌的创作背景,如作者生平、时代背景等,有助于深入理解诗歌的内涵。因此,引导学生了解这些背景知识,也是本节课的重点之一。
2.教学难点:
(1)诗歌意象的把握:对于意象的理解,学生可能存在一定的难度。如何引导学生准确地捕捉和理解诗歌中的意象,是本节课的一个难点。
(2)诗歌韵律的分析:诗歌韵律具有一定的复杂性,学生可能难以把握。如何简明扼要地讲解诗歌韵律的特点,帮助学生熟练掌握,是本节课的另一个难点。
(3)诗歌背景与文化内涵的深入了解:学生对古代历史和文化知识了解有限,可能难以深入理解诗歌的背景和文化内涵。如何引导学生拓展知识面,深入理解诗歌背景和文化内涵,是本节课的难点之一。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法,如讲解、示范、讨论等,以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时,通过设置课后作业、小组合作等方式,巩固所学内容,提高学生的文学素养和审美能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在讲解诗歌背景、意象、韵律等知识点时,教师以口头语言为主,系统地传授知识,引导学生理解和欣赏。
2.讨论法:组织学生针对诗歌内容、意象、韵律等进行小组讨论,鼓励学生发表自己的见解,培养合作精神和批判性思维。
3.案例分析法:选取典型的诗歌进行分析,让学生通过具体案例深入理解意象、韵律等知识点,提高学生的实践能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件,展示诗歌的文本、图片、音频和视频资料,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件,进行课堂提问、互动游戏等环节,激发学生的学习主动性和积极性。
3.网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的诗歌作品和相关知识,拓宽学生的知识视野,促进自主学习。
4.实体教具:展示与诗歌相关的实体物品,如古诗词集、书法作品等,让学生更直观地感受诗歌的魅力。
5.课后作业:布置与本节课内容相关的课后作业,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《古代诗歌四首》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习诗歌内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习诗歌的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入诗歌
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