小学信息技术第三册 第5课我的儿歌集-插入艺术字1教案 河大版.docxVIP

小学信息技术第三册第5课我的儿歌集-插入艺术字1教案河大版

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课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册第5课我的儿歌集-插入艺术字1教案河大版

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新思维：引导学生运用信息技术进行创意设计，培养学生的创新意识和创新能力。

3.团队协作：学生在小组合作中，培养沟通协作能力，学会分享和交流。

4.自主学习：学生通过自主探究和实践活动，培养自主学习和解决问题的能力。

学情分析

考虑到本节课的对象是小学三年级的学生，他们在前期的学习过程中已经接触过一些基本的信息技术知识，例如开关机、使用鼠标、键盘输入等。然而，他们对信息技术的认识仍然有限，需要通过具体的实践活动来进一步理解和掌握。

在知识方面，学生们对艺术字的插入和使用还不够熟悉。他们可能曾经在word文档中看到过艺术字，但很少自己操作过。因此，在本节课中，需要通过详细的讲解和示范，让学生们了解艺术字的插入方法和编辑技巧。

在能力方面，学生们具备一定的动手操作能力，但他们的耐心和细心程度不同。在插入艺术字的操作过程中，需要学生们仔细观察和耐心调整，以确保艺术字的正确插入和美观显示。此外，学生们在前期的学习中已经培养了一定的问题解决能力，他们能够通过尝试和错误来解决问题。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满好奇。此外，他们具备一定的沟通和协作能力，能够在小组合作中进行有效的交流和合作。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、容易分心的问题。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的实践活动和互动环节，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，学生们可能存在动手操作不熟练的问题，需要教师耐心引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高操作技能。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解艺术字的插入方法和编辑技巧时，教师可以通过口头讲解和示范操作，让学生了解和掌握相关知识。

（2）实践法：让学生通过实际操作，插入和编辑艺术字，培养学生的动手能力和实践能力。

（3）小组讨论法：在小组合作环节，学生可以相互交流心得，分享操作技巧，培养学生的沟通协作能力和自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示艺术字的插入和编辑过程，让学生更直观地了解相关知识。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、Word等，进行讲解和示范操作，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找有关艺术字的设计素材，拓宽视野，激发创新思维。

（4）互动环节：设置问答、练习等互动环节，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

（5）评价软件：运用评价软件对学生的作品进行评价，给予及时反馈，提高学生的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解艺术字插入和编辑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艺术字插入和编辑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确艺术字插入和编辑教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保艺术字插入和编辑教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习艺术字插入和编辑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入艺术字插入和编辑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的艺术字基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为艺术字插入和编辑新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解艺术字插入和编辑的方法，结合实例帮助学生理解。

突出插入艺术字的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕艺术字设计展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验艺术字插入和编辑的应用，提高实践能力。

在艺术字插入和编辑新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调插入艺术字的重难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对艺术字插入和编辑知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决艺术字插入和编辑问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原