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家庭教育的最好方法

家庭是以孩子为视角的父母。以孩子的成长和品格为导向，着

手于孩子问题行为的辨识与校正，收集了的最好方法，欢送阅读。

交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。

交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴

趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出

来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通

过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教导和启迪。单纯的家

长讲、孩子听，没有反应切磋，不能算是真正的交流。至于家长借

交谈对孩子进展挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生

厌，那么更是不可取的了。

交谈的艺术，主要表达在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用

上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，

不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特

别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡

觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物那么

诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教

育的效果出发，以孩子能承受为准那么。交谈的方式可以多种多

样，如漫谈式、调查式、鼓励式、严肃批评教育式等都可采用。其

中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交

谈，常常是孩子欢送交谈方式。

成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。

家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活

动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。

在生活中，家长跟孩子共同活动的时机是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的

蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家

长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然风光会带给孩子美好的遐

想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长

幼之间的间隔一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进

展。

跟孩子一起去参观游览。假期假设能带孩子到外地，孩子是最

开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，假设

家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服；如显知识缺乏，那么会迫

使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。

跟孩子一起上街。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点

民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子

长大一点了，可以为家、为自己，家长陪着当参谋，边买边谈，边

看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好时机。

跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹

唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生

活的情趣。

家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代

沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无

拘无束的活动中进展。

对孩子进展表扬、奖励也是很有学问的。

表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和

奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉

感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于

父母与子女之间的情感的加深。

孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励；孩

子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励；孩子

完成了一件比拟困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也

可得到父母的表扬、奖励；孩子获得了荣耀称号，父母要给予表

扬、奖励。

表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比方：夸

奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能到达鼓励孩子上进的目的。

物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教

育手段。可以赠送书籍、衣物、、学习用品等，但要慎用金钱，更

不能让孩子小小的年纪，纯洁的心灵过早地染上铜臭气。

家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去

得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及

时，使他们良好的表现得以强化，得以稳固。如果是马后炮，就会

削弱鼓励作用。

再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一

种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲

目满足；过低，又不容易到达到鼓励的目的。另外，表扬、奖励，

家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信；绝不

能在奖励的程度上与孩子讨价还价。

近几年，有些“学者”把“赏识教育”称为