高中体育《篮球-起动、转身、运球》教案.docx

高中体育《篮球-起动、转身、运球》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中体育《篮球-起动、转身、运球》教案

教材分析

本节课选自高中体育课程《篮球-起动、转身、运球》章节。该章节主要内容包括篮球的基本起动、转身和运球技巧。通过学习这些技巧，学生可以更好地掌握篮球运动的基本要领，提高场上的竞技水平。本节课与课本内容紧密关联，符合教学实际，具有较强的实用性。在授课过程中，我将引导学生通过实践练习，逐步掌握篮球起动、转身和运球的技术要领，提高他们在场上的灵活性和竞技水平。同时，注重培养学生的团队合作精神，使他们在篮球运动中能够更好地与他人协作，享受运动的乐趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力，提升他们的团队合作意识和竞技水平。通过学习篮球起动、转身和运球技巧，学生将能够熟练掌握篮球运动的基本要领，提高场上的竞技水平。同时，注重培养学生的团队合作精神，使他们在篮球运动中能够更好地与他人协作，享受运动的乐趣。此外，通过参与篮球运动，学生还能够培养勇敢、坚韧、自律等品质，提高他们的自信心和自尊心，使他们在面对困难和挑战时能够保持积极的心态，不断追求进步。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球起动技巧的掌握

2.转身动作的准确执行

3.运球技巧的熟练运用

难点：

1.起动时的爆发力和灵活性的平衡

2.转身时的身体协调性和方向控制

3.运球时的手眼协调和球感培养

解决办法：

1.通过分解示范和反复练习，帮助学生掌握起动技巧的步骤和要领。

2.通过组合练习和实战模拟，提高学生转身时的身体协调性和方向控制能力。

3.通过球感训练和游戏化教学，增强学生运球时的手眼协调和球感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地了解篮球起动、转身、运球的动作要领。

（2）实践法：让学生在实际操作中掌握技巧，通过反复练习提高技能水平。

（3）分组练习法：将学生分为不同的小组，进行团队合作练习，培养学生的团队协作能力。

（4）游戏法：通过设计有趣的篮球游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：组织学生进行篮球基本动作练习，如跳绳、拉伸等，以充分调动学生的积极性。

（2）教师示范：教师现场示范篮球起动、转身、运球的动作要领，并进行讲解。

（3）分组练习：学生分为小组，按照教师的要求进行起动、转身、运球的练习。

（4）实战演练：学生分组进行篮球对抗比赛，将所学的技巧运用到实际比赛中。

（5）篮球游戏：设计篮球游戏，如“三分球大赛”、“运球接力”等，巩固所学技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作篮球起动、转身、运球的动作要领PPT，帮助学生直观地了解技巧。

（2）视频：播放篮球比赛精彩片段，让学生了解篮球运动在实际比赛中的应用。

（3）在线工具：利用在线篮球教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

（4）篮球器材：提供足够的篮球器材，保证学生能够进行充分的实践练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“篮球起动、转身、运球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球起动、转身、运球的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解篮球起动、转身、运球课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球起动、转身、运球课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球起动、转身、运球的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握篮球起动、转身、运球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、