小班幼儿在进餐环节中教师适宜性教育行为研究——以西安市C园为例.docx

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小班幼儿在进餐环节中教师适宜性教育行为研究——以西安市C园为例

摘要

进餐环节是我国幼儿园一日生活活动中不可缺少的环节。人的很大部分的进餐习惯形成于幼儿时期，但目前幼儿园进餐环节中教师对幼儿的不适宜行为颇多，我们有必要对幼儿在进餐环节中教师适宜性教育行为进行研究。

本研究以该所幼儿园中的6个小班进餐环节中的师幼为研究对象，对幼儿进餐环节中教师适宜性教育行为展开研究。本研究通过对教师对幼儿实施的教育行为的观察和对教师的访谈，经统计分析，探究其进餐环节中适宜性教育教师的不足之处，主要包括：教师的幼儿发展意识缺乏、教师在进餐环节中言行易情绪化、教师对幼

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