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高中地理必修下册教案人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中地理必修下册教案人教版
教材分析
本节课为人教版高中地理必修下册第五章《地表形态》中的第一节《地形地势》。本节课主要介绍了地形地势的概念、分类及其对人类活动的影响。通过本节课的学习,学生应掌握地形地势的基本概念,了解不同地形地势的特点及其对人类生产、生活的影响。
本节课内容与现实生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣。在学习过程中,教师可利用多媒体展示各种地形地势的图片,帮助学生更好地理解教材内容。同时,结合实际案例,让学生探讨地形地势对人类活动的影响,提高学生的实践能力。
教学目标:
1.掌握地形地势的基本概念,了解不同地形地势的特点。
2.理解地形地势对人类生产、生活的影响。
3.提高观察、分析地理现象的能力。
教学重点:地形地势的概念、分类及其对人类活动的影响。
教学难点:地形地势对人类活动的影响。
教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等。
教学过程:
1.导入:通过展示世界各地地形地势的图片,引导学生思考地形地势的概念及其对人类活动的影响。
2.新课导入:介绍地形地势的基本概念、分类及其特点。
3.案例分析:分析地形地势对人类生产、生活的影响,如农业、城市规划、交通等方面。
4.小组讨论:让学生结合生活实际,探讨地形地势对人类活动的影响。
5.总结提升:总结本节课所学内容,强调地形地势对人类活动的重要性。
6.布置作业:让学生结合所学内容,分析家乡的地形地势对生产、生活的影响。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养,主要包括区域认知、地理信息素养、地理实践能力和人地协调观。通过本节课的学习,学生应能够:
1.区域认知:理解地形地势的基本概念,识别不同地形地势的特点,提高对地理空间的认识能力。
2.地理信息素养:学会从地图、图片等资料中提取地形地势信息,提高对地理信息的获取、解读和应用能力。
3.地理实践能力:通过案例分析和小组讨论,培养学生分析地理问题、解决地理问题的实践能力。
4.人地协调观:认识地形地势对人类活动的影响,树立可持续发展的观念,提高人与自然环境协调相处的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)地形地势的基本概念:山地、平原、高原、丘陵、盆地等类型的定义及特点。
(2)地形地势对人类活动的影响:农业、城市规划、交通、水资源利用等方面。
(3)地形地势的观察和分析方法:地图阅读、实地考察、卫星遥感等。
(4)地形地势与地表形态的关系:内力作用和外力作用在地表形态形成过程中的作用。
2.教学难点
(1)地形地势对人类活动的影响:理解各种地形地势对人类活动的具体影响,如农业生产适宜在平原地区,城市规划要考虑地形地势因素等。
(2)地形地势的观察和分析方法:掌握各种观察和分析方法的应用,如如何通过地图阅读判断地形地势特点,如何利用实地考察和卫星遥感数据进行分析等。
(3)地形地势与地表形态的关系:理解内力作用和外力作用在地表形态形成过程中的作用,以及它们如何共同塑造地表形态。
(4)地形地势对区域发展的影响:分析地形地势对不同区域发展模式的影响,如山区如何发展旅游业、如何进行水土保持等。
针对以上教学重点和难点,教师在教学过程中应注重概念的讲解、案例的分析、实地考察等教学方法的运用,帮助学生理解和掌握地形地势的基本概念、特点以及对人类活动的影响。同时,通过小组讨论、问题驱动等教学手段,引导学生主动探索地形地势与地表形态的关系,提高学生的地理实践能力和区域认知水平。
教学方法与手段
教学方法:
1.问题驱动法:通过提出与地形地势相关的问题,激发学生的思考,引导学生主动探究地形地势的基本概念和特点。
2.案例分析法:通过分析具体的地理案例,让学生深入了解地形地势对人类活动的影响,提高学生的实践能力。
3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享各自对地形地势的理解和观点,促进学生之间的交流与合作,培养学生的团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用多媒体设备,展示各种地形地势的图片和视频资料,生动形象地呈现地形地势的特点,帮助学生更好地理解和记忆。
2.教学软件应用:运用地理信息系统(GIS)等教学软件,让学生亲自操作,进行地形地势的观察和分析,提高学生的实践操作能力。
3.实地考察:组织学生进行实地考察,亲身感受地形地势的变化,增强学生对地形地势的认识和体验,培养学生的观察和分析能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕地形地势的基本概念和分类,设计一
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