八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party第2课时教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty第2课时教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty第2课时教案（新版）人教新目标版

教学内容

本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty的第2课时教案。本节课主要内容为该单元的阅读理解部分，通过学习课文，学生能够掌握一般将来时的用法，以及如何运用本单元核心词汇和句型邀请他人参加聚会。同时，学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit9Canyoucometomyparty，学生将能够运用一般将来时进行邀请和表达计划，同时掌握相关词汇和句型。在教学过程中，教师引导学生关注文化差异，提高跨文化交际能力。通过小组合作和互动交流，学生培养团队合作意识，提升解决问题的能力。教师鼓励学生主动参与课堂，培养自主学习的能力。overall,thislessonaimstofosterstudentslanguageproficiency,culturalawareness,thinkingquality,andlearningability.

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的一般现在时、一般过去时和一般现在进行时，同时也已经学习了一些与日常交际相关的词汇和表达方式。这些知识为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语交际和实际应用有着浓厚的兴趣。大部分学生具备一定的英语听说读写能力，但也有一部分学生对这些技能的运用不够熟练。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般将来时时，学生可能会对时态的用法和区分有一定的困惑。同时，在运用新词汇和句型进行邀请和表达计划时，学生可能会遇到一定的困难。此外，在进行小组合作和互动交流时，部分学生可能会因为语言表达能力的不足而感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版八年级英语上册》。教师需提前准备好教材，以便在教学过程中引导学生查阅和复习相关内容。

2.辅助材料：

a.收集与本节课主题“聚会”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.准备本节课所需的核心词汇和句型的练习题，用于巩固学生对知识点的掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生以小组形式就座，便于合作学习和互动交流。在实验操作台，摆放实验器材，确保实验区域的安全性。

5.教学工具：提前准备好投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的正常使用。

6.教师准备：教师需提前熟悉教学内容，了解学生的学习状况，设计教学活动和互动环节，以提高教学效果。

7.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材、教学工具等多种资源整合到教学中，以满足不同学生的学习需求，提高教学质量。

8.教学资源调整：根据学生的实际学习情况，对教学资源进行调整，以确保教学内容的适用性和教学目标的实现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit9Canyoucometomyparty的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们参加过聚会吗？能邀请同学参加聚会时，你们通常会说些什么？”

展示一些关于聚会的图片或视频片段，让学生初步感受聚会的氛围。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.一般将来时讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般将来时的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解一般将来时的定义，包括其构成和用法。

3.阅读理解训练（20分钟）

目标：通过阅读理解练习，让学生深入了解文章内容和语境。

过程：

让学生独立阅读课文，回答相关问题。

引导学生关注文章中的关键信息和语境，理解文章的主旨。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的关联词、表达方式以及如何在实际情境中应用。