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我们的生活离不开他们

威海市千山路小学倪红梅

学习目标：

1.了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开

社会，离不开大家的劳动。尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动

成果。

2.培养学生能够清楚表达自己的见解，能够与人和谐交流与合作的能

力。

课前准备：学生课前调查身边的劳动者，询问了解他（她）的工作情况。

教师课前搜集有关资料，制作多媒体课件、忙忙碌碌镇图片贴纸等。

教学过程：

课前游戏：来做个小游戏吧，我说你做。

师伸2个手指头，说:“请伸出3个手指头，故意诱导学生。

——师说：“请你手扶着额头，师自己却手扶下巴

“请同学们坐直了，师身子故意一挺小结：要精神集中，不受别

人动作的干扰。

一、猜谜导入，引出劳动者

1.继续猜职业。手势猜警察，看图听诊器猜医生，听喇叭声猜司

机，拼图猜厨师。

我们继续刚才的游戏一一我说你做，请你将一只手侧平举，另一只手在

胸前弯曲，做得好，根据这个动作，你能猜出一种职业吗？真聪明，我们继

续来猜职业，知道的就大声出来。（点击课件）看；听；猜。

2.同学们反应真快，他们都是我们生活中的普通劳动者，除了他

们，你还知道哪些职业？学生交流自己知道的职业。

二、设身处地，认识不同职业都是不可少的

（一）设身处地“选”职业

大家知道的职业还真不少呢！瞧，这是忙忙碌碌镇，（课件）这里呀，

有各行各业的人们。如果你们生活在这个小镇上，最想做的一种工作是什么？

小组合作，每人将自己选择的那一种工作，揭下来贴在相应的位置；余下的

职业，还留在这里。贴好后，和同学交流，你选择的这个职业能为大家提供

哪些服务？学生操作，老师巡视。

（二）七嘴八舌说“好职业

1.大家看，这是5组的小镇。请你们站起来，告诉大家，你们选

择了哪种职业？为什么？谁也选择了这个职业，来交流一下。教师随机点拨，

说明该职业对人们做出的服务。

生：我选了教师，因为老师能教给我们知识。生：老师教会了我认字。

师：老师都教给人们哪些知识、技能？

师：是呀，教师传递了知识和技能，教育人懂得做人做事的道理，为

社会培养了有用的人才，我们真离不开老师呀！

板书：离不开

生：我选了医生，因为医生能给人们治病。

生：还能交给人们预防疾病，让人们不得传染病。

师：哦，医生能够帮助人们治疗身体和心理上的疾病，能及时防治传染病为

人们带来健康，被称为“白衣天使。看来我们的生活还真离不开一一医生。

板书：我们的生活

生：警察带着警帽，能抓坏人。师：是呀，他能够震慑犯罪分子，制止犯罪

行为。

生：警察能指挥交通。

师：交警保证了道路交通的有序畅通

生：有事情能找警察帮忙。

师：警察能给居民提供帮助，为我们的财产和安全做出了很多贡献,警察对我

们生活这么重要呀，我们还真离不开一一警察。

2.小结：正像大家所说的，因为有了这些行业，我们的生活更加

舒适美好。

（三）实话实说“差职业

1.刚才我观察到，清洁工、管道维修工、农民这些行业很少有人选择，

这是为什么呢？

师：我们一起来交流一下，谁先说？

生：马路上经常发生车祸，司机有危险，所以不愿选司机。

师：说得有道理。

生：我们不愿选售货员是因为看到售货员整天站着，太累了，还有些顾客瞧

不起售货员，对他们不礼貌。

师：原来你是这样想的，老师知道了。

生：清洁工很早就要起来扫街，还很脏。

2.师：噢，谢谢你说出自己真实的想法。是啊，清洁工的工作确实又

脏又累，让我们一起走近他们（课件：清洁工工作图片）此时,你对清洁工又

有了什么新的认识？

师：是啊，他们是城市的美容师，我们离不开他们。

3.既然这些职业又脏又累，也没有多少人喜欢，干脆，我们的生

活中就不要这些劳动者了，行不行？为什么？师：不要“售货员了吧，行吗？

〈边说边把黑板上的“售货员头像摘掉〉

学生摇头说“不行，教师问：为什么呀？

生：要买东西怎么办呀？连售货员都没有。

生：超市里也要有人把东西摆上货架，超市很大，不容易找到要买的东西，

问售货员就方便，没有就得自己找，多麻烦呀！

生：那就没人把商品摆到