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包装袋变变变中班艺术教案

一、教学内容

本节课选自中班艺术领域教材第四章《奇妙的形状》，详细内容围绕“包装袋变变变”这一主题，通过观察生活中常见的包装袋，让学生了解和掌握形状变化的基本方法，培养他们的创新思维和动手能力。

二、教学目标

1.让学生了解包装袋的形状和特点，能够识别并描述不同包装袋的形状变化。

2.培养学生运用不同材料和方法进行形状变化的创作能力，提高他们的动手操作技能。

3.激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点

重点：掌握包装袋的形状变化方法，运用不同材料进行创作。

难点：如何引导学生运用想象力和创新思维，将包装袋变化为有趣的形状。

四、教具与学具准备

1.教具：各种形状的包装袋、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2.学具：每组一套包装袋、剪刀、胶水、彩纸、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

邀请学生观察生活中的包装袋，引导他们发现包装袋的形状特点。

讨论包装袋可以变化成哪些有趣的形状。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示一个包装袋，示范如何将其变化为一个简单的形状，如小熊。

分步骤讲解创作方法，强调关键步骤和注意事项。

3.随堂练习（15分钟）

学生分组，每组选择一个包装袋，根据教师的示范，尝试将其变化为一个有趣的形状。

教师巡回指导，解答学生疑问，指导创作技巧。

4.创作展示（10分钟）

每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。

教师点评，引导学生互相评价，提出改进建议。

鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作，将所学知识拓展到生活。

六、板书设计

1.《包装袋变变变》

2.内容：

包装袋形状特点

形状变化方法

创作步骤

七、作业设计

1.作业题目：用家里的包装袋，创作一个有趣的形状，并涂上颜色。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学过程中，学生对包装袋的形状变化产生了浓厚的兴趣，动手能力得到了锻炼。但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要教师进一步引导和激发。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的其他物品，尝试运用所学知识进行创作，将艺术融入生活。同时，可以组织一次“包装袋变变变”作品展示活动，让学生分享自己的创意和成果。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计和课后反思。

一、教学难点与重点的确定

重点：掌握包装袋的形状变化方法，运用不同材料进行创作。

难点：如何引导学生运用想象力和创新思维，将包装袋变化为有趣的形状。

补充说明：

1.教学重点的确定：本节课的核心是让学生掌握包装袋的形状变化方法，并运用不同材料进行创作。这是学生学习的关键技能，也是实现教学目标的基础。

2.教学难点的确定：对于中班学生来说，想象力和创新思维尚未充分发展。因此，如何引导学生在掌握基本技能的基础上，发挥想象力和创新思维，将包装袋变化为有趣的形状，成为本节课的难点。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：

引入生活中的包装袋，使学生感受到艺术与生活的紧密联系。

通过观察和讨论，激发学生的兴趣，为后续教学活动做好铺垫。

2.例题讲解：

教师示范形状变化的步骤，让学生直观地了解创作方法。

强调关键步骤和注意事项，为学生提供清晰的创作思路。

3.随堂练习：

学生分组进行练习，培养团队协作能力。

教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能掌握基本技能。

三、作业设计和课后反思

1.作业设计：

作业题目要求学生用家里的包装袋进行创作，巩固所学知识。

2.课后反思：

教师反思教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

鼓励学生进行课后拓展，将所学知识应用到实际生活中。

重点关注教学难点与重点的确定、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习以及作业设计和课后反思。这些环节的把握，有助于提高教学效果，实现教学目标。在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们发挥想象力和创新思维，同时关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。通过课后反思和拓展，使学生真正将所学知识内化为自己的技能，为今后的艺术创作奠定基础。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，增强学生对包装袋形状变化的理解。

2.语调富有变化，注意抑扬顿挫，提高学生的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入（5分钟）：简洁明了地导入，激发学生兴趣。

2.例题讲解（10分钟）：详细讲解，突出重点，注意与学生互动。

3.随堂练习（15分钟）：确保学生有足够的时间进行创作，同