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语文教学比赛方案(精选5篇)
语文教学比赛方案篇1
一、竞赛目的
中华文化博大精深,中国的成语魁宝名扬四海,传承至今,为了增强我校学
生对传统文化的兴趣和热爱,激发爱国主义情感,丰富学生的业余生活,特组织
此次活动。
二、具体方案
1.主办:语文教研组。
2.竞赛对象:七、八年级全体学生各班以班为单位在初选的基础上,每班选
6名同学参加决赛。
3.比赛时间:十四周星期二下午。
4.比赛地点:学校操场。
5.会场布置:x班。
6.主持人:__。
7.参赛形式及规则:
(1)、速写成语
以每个班为方阵,一分钟,写出尽可能多的规定范围内的成语,写对一个加
一分(有错别字不计分)。
(2)、必答题
每个代表队共同讨论,推选一名选手作答,并允许一名选手补充。答对加5
分,答错或答不全不加分。
(3)、抢答题
规则:必须等主持人读完题并说开始后才可以抢答.不用举手,直接站起来
抢话筒回答.答对加3分.答错扣2分。若有两组或两组以上同时抢话筒回答且回
答正确,则每组加2分。组内人同时答对不重复累加。
(4)、你说我猜
每组出两人,一人面对台下同学,另一人则相反,一人举成语,随机挑选成
语,一人用所学知识或相关的历史故事解释,但不能出现成语本身的字。时间以
1分钟为限,以猜对多者为胜。供选择的成语:(一共15个成语,猜过的成语作
废,每猜对一个加2分)。
8.出题老师分工:
9.评委:__
三、注意事项
(1)各班确保选手准时参赛。
(2)比赛过程中维持好赛场秩序及场地清洁。
四、奖项设置
设团体奖和个人奖。按总分的高低评选出每个年级的班级一二三等奖,进行
发奖状或奖品。评出5名选手。
语文教学比赛方案篇2
一、活动目的
为了更好地促进语文教学,检查学生的语文基础知识和基本技能,考察学生
对语文知识的领悟能力和运用能力,提高学生语文素养水平,学校语文教研组决
定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力
的体现,比赛不但要能检测学生原有的认知水平,而且要能增加学生对学习语文
知识的兴趣。
二、活动程序
竞赛时间:学生竞赛时间为x月__日(周x)下午第一、二节课。
竞赛地点:教学楼三楼远教室。
参加对象:一至六年级部分学生,以班为单位,每班5人。
批改时间:x月x日为下午教研活动活动时间。
批改人员:语文组老师。
评卷要求:公平、公正、公开。
竞赛形式:以一张试卷笔试为方式。
竞赛内容:积累运用、阅读欣赏、习作园地。
奖励办法:分年级组评比,每年级组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖
3名进行发奖。
语文教学比赛方案篇3
一、活动目的
__市小学生语文能力竞赛经历数届赛事,对促进语文教学的研究,培养小学
生的语文学习兴趣与发展学科特长发挥了积极的作用,一直以来受到学校与学生
的欢迎。为选拔选手参加市、区举办的六年级小学生语文能力竞赛,X月,将继
续秉承“发展兴趣,培养特长”的宗旨,举办__X小学五年级语文能力竞赛活动。
本次竞赛形式与往年基本相同,采取笔试和口试成绩相结合,两项成绩综合计分
评选的方式。
二、竞赛时间、地点
时间:第11周星期四(X月__日)上午8:30—12:00(8:20分进场完毕)
地点:__小学(五楼电教室)
三、竞赛内容与要求(根据第一学期__市竞赛要求修订)
1、笔试时间:60分钟满分80分,其中阅读占40%(包括理解、概括、感悟
等综合能力,难度大,重视语感、思维考查);习作占40%(重视综合运用与书面
表达)。
2、口试时间:3分钟满分100分,考生在考前3分钟,抽取话题进行考试(评
分参考标准见附表2),口试为现场演说(要求先概述参赛话题,再展开分析评
论)。习作与演讲没有设定内容范围。含议论类、想象类、写实类(包括:校园生
活、社会生活、家庭生活等)。
四、竞赛安排
参赛人数:每校1名参赛选手。各校自行组织初赛,按名额分配选拔参赛学
生
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