二年级上册数学教案-6.2、用7的乘法口诀求商-苏教版.docx

二年级上册数学教案6.2、用7的乘法口诀求商苏教版

一、教学目标

1.让学生理解乘法口诀在除法计算中的应用，掌握用7的乘法口诀求商的方法。

2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高计算速度和准确性。

3.培养学生合作交流、积极参与的精神，增强对数学学习的兴趣。

二、教学内容

1.用7的乘法口诀求商的计算方法。

2.通过例题和练习，让学生在实际操作中体会乘法口诀在除法计算中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：用7的乘法口诀求商的计算方法。

2.教学难点：熟练运用乘法口诀进行除法计算，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：复习7的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀与除法计算之间的关系。

2.新课：讲解用7的乘法口诀求商的计算方法，通过例题让学生了解如何运用乘法口诀进行除法计算。

3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.小组讨论：分组讨论练习中的难题，互相交流解题方法。

6.课后作业布置：布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书用7的乘法口诀求商

2.板书内容：

7的乘法口诀

用7的乘法口诀求商的计算方法

例题及解题步骤

练习题

七、作业设计

1.基础题：完成课后练习题，巩固用7的乘法口诀求商的方法。

2.提高题：完成一些变式题，让学生在实际操作中灵活运用乘法口诀进行除法计算。

3.拓展题：研究其他乘法口诀在除法计算中的应用，激发学生的求知欲。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.教师要关注学生的课后作业完成情况，及时给予反馈和指导。

3.教师要不断调整教学方法，提高课堂教学效果，使学生能够在愉快的氛围中学习数学。

本节课通过讲解、练习、讨论等形式，让学生掌握了用7的乘法口诀求商的方法，提高了学生的计算能力。在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，以确保学生能够有效地学习和理解用7的乘法口诀求商的方法。

详细补充和说明：

一、导入环节

在导入环节中，教师可以通过复习7的乘法口诀来激活学生的已有知识。复习时，可以采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中回忆和巩固7的乘法口诀。教师还可以引导学生发现乘法口诀与除法计算之间的关系，例如，可以通过具体的例子让学生观察，当被除数是7的倍数时，除法计算可以通过乘法口诀来简化。

二、新课环节

在新课环节中，教师需要详细讲解用7的乘法口诀求商的计算方法。讲解时，应结合具体的例题，逐步展示如何运用乘法口诀进行除法计算。例如，可以选取一些简单的除法题目，如14÷7、21÷7等，让学生尝试使用乘法口诀来求解，并解释每一步的思考过程。

三、练习环节

在练习环节中，教师应设计不同难度的练习题，让学生独立完成。练习题应包括基础题和提高题，基础题旨在巩固用7的乘法口诀求商的方法，提高题则可以设计一些变式题，让学生在实际操作中灵活运用乘法口诀进行除法计算。在学生完成练习题的过程中，教师应巡回指导，及时发现并解答学生在计算过程中遇到的问题。

四、小组讨论环节

在小组讨论环节中，教师应将学生分成小组，让学生就练习中的难题进行讨论。讨论时，教师应鼓励学生积极发言，分享自己的解题方法和思考过程。通过小组讨论，学生可以相互学习、相互启发，提高解题能力。同时，小组讨论也有助于培养学生的合作意识和交流能力。

五、课堂小结环节

六、课后作业布置环节

在课后作业布置环节中，教师应设计不同层次的作业，以满足不同学生的学习需求。基础题旨在巩固用7的乘法口诀求商的方法，提高题可以设计一些变式题，让学生在实际操作中灵活运用乘法口诀进行除法计算。拓展题则可以研究其他乘法口诀在除法计算中的应用，激发学生的求知欲。在布置作业时，教师应明确作业要求和完成时间，并提醒学生按时完成。

教学过程的设计需要充分考虑到学生的认知特点和学习需求，通过导入、新课、练习、小组讨论、课堂小结等环节，让学生在实际操作中学习和理解用7的乘法口诀求商的方法。同时，教师还需要关注学生的课后作业完成情况，及时给予反馈和指导，以确保学生对知识的掌握程度和教学目标的有效实现。

1.学生参与度的提升：教师应通过提问、互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂中来。例如，在新课环节中，教师可以邀请学生上台演示如何用7的乘法口诀求商，这样既能检验学生的理解程度，又能提高其