二年级上册英语教案-Unit 3 WHATS YOUR NUMBER Lesson 12 北京课改版.docx

二年级上册英语教案

Unit3WHATSYOURNUMBER?

Lesson12

北京课改版

教学内容：

本课为二年级上册英语课程，教学内容为Unit3WHATSYOURNUMBER?的Lesson12。课程以情景教学为主，通过生动有趣的故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课单词和句子。

2.能用英语询问和回答电话号码。

3.培养学生的英语听说能力和交际能力。

4.培养学生的团队合作精神和积极参与意识。

教学难点：

1.电话号码的英语表达方式。

2.句子WHATSYOURNUMBER?的发音和运用。

教具学具准备：

1.教学卡片

2.彩色笔

3.玩具电话

4.录音机

教学过程：

1.导入

??a.跟唱英语歌曲“Hello,Hello,WhatsYourNumber?”

??b.引导学生用英语询问和回答电话号码。

2.新课展示

??a.展示教学卡片，学习新单词。

??b.模仿录音，学习新句子。

??c.小组合作，练习对话。

3.游戏

??a.“打电话”游戏，巩固句型。

??b.“找朋友”游戏，练习单词。

??a.回顾本课所学内容。

??b.布置作业：抄写单词，练习对话。

板书设计：

Unit3WHATSYOURNUMBER?

Lesson12

1.单词：one,two,three,four,five

2.句子：WHATSYOURNUMBER?MYNUMBERIS

作业设计：

1.抄写本课单词。

2.练习本课对话。

3.完成《活动手册》的相关练习。

课后反思：

本节课通过生动有趣的故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听说能力和交际能力。同时，通过小组合作和游戏，培养学生的团队合作精神和积极参与意识。

在教学过程中，我发现部分学生对电话号码的英语表达方式掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。对于句型WHATSYOURNUMBER?的运用，也有部分学生发音不准确，需要在课堂上多加练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度高，课堂氛围活跃。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，努力提高教学质量。

重点关注的细节：教学难点中的电话号码的英语表达方式和句型WHATSYOURNUMBER?的发音与运用。

详细补充和说明：

教学难点分析：

对于二年级的学生来说，电话号码的英语表达方式和句型WHATSYOURNUMBER?的正确发音与运用是学习的难点。电话号码作为日常生活中常见的数字组合，其英语表达涉及到数字的准确读法和记忆。而句型WHATSYOURNUMBER?则是本课的核心句型，它的正确发音和使用对于学生能否在实际交流中有效询问电话号码至关重要。

教学策略：

1.分散难点：将电话号码的英语表达方式分解成单个数字的学习，然后逐步组合成完整的号码。通过这种方式，学生可以逐步建立起数字与英语表达之间的联系。

2.多样化练习：设计不同形式的练习，如填空、选择、匹配等，让学生在游戏中不知不觉地熟悉和掌握电话号码的表达方式。

3.情景模拟：创设真实的生活场景，如打电话给朋友，让学生在模拟的情景中使用句型WHATSYOURNUMBER?进行交流。这样的实践能够提高学生的口语交际能力。

4.音标引入：对于发音困难的学生，可以适当引入音标教学，帮助学生准确掌握句型的发音。

5.反馈与纠正：在教学过程中，教师应提供及时的反馈和纠正，帮助学生改正发音错误，并鼓励他们大胆开口练习。

教学步骤：

2.新课展示：使用教学卡片展示电话号码，引导学生学习数字的英语表达方式。同时，通过模仿录音和角色扮演，让学生熟悉句型WHATSYOURNUMBER?。

3.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内练习对话，互相询问和回答电话号码。这样可以提高学生的合作能力和口语表达能力。

4.游戏：设计一些与电话号码相关的游戏，如“打电话”游戏，让学生在游戏中练习句型。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

6.课后反思：教师应在课后对教学过程进行反思，分析学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

教学活动设计：

为了更有效地帮助学生掌握电话号码的英语表达方式和句型WHATSYOURNUMBER?，教师可以设计一系列的教学活动，包括听力练习、口语练习、角色扮演和互动游戏。

1.听力练习：播放不同电话号码的录音，让学生听后复述。这样可以提高学生的听力理解和口语表达能力。

2.口语练习：组织学生进行两人一组的