原创小班音乐课件小雪花雪花落下.docx

原创小班音乐课件小雪花雪花落下

一、教学内容

本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《冬天的歌》，详细内容为歌曲《小雪花雪花落下》。通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，理解雪花的意义，同时培养他们的音乐节奏感和歌唱技巧。

二、教学目标

1.学会演唱歌曲《小雪花雪花落下》，并能熟练地表演出来。

2.通过音乐实践活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3.让幼儿了解冬天的特点，感受雪花的美丽，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点

难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。

重点：学会歌曲《小雪花雪花落下》，并能准确地表达出歌曲的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。

2.学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用雪花道具，让幼儿观察并描述雪花的形状，引导幼儿说出冬天的特点。

演示雪花飘落的过程，让幼儿模仿雪花飘舞的动作，感受冬天的氛围。

2.歌曲学习（10分钟）

教师钢琴伴奏，演唱歌曲《小雪花雪花落下》。

分析歌曲的节奏和旋律，引导幼儿注意歌曲中的高音区。

分组练习，教师指导并纠正演唱中的错误。

3.例题讲解（5分钟）

指导幼儿如何正确地演唱歌曲中的节奏变化部分。

示范演唱，让幼儿跟随节奏拍手，加深对节奏的理解。

4.随堂练习（5分钟）

幼儿分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

邀请部分幼儿上台表演，给予鼓励和表扬。

回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的节奏和音高要求。

邀请幼儿分享学习心得，激发他们对音乐的热爱。

六、板书设计

1.歌曲名：《小雪花雪花落下》

2.节奏符号：四分音符、八分音符

3.音高：高音区、中音区

七、作业设计

1.作业题目：回家后向家长演唱歌曲《小雪花雪花落下》，并邀请家长参与演唱。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：通过家长群分享音乐教学资源，鼓励家长在家中为孩子创造音乐学习环境，培养孩子的音乐素养。同时，组织相关主题活动，如制作雪花手工，让幼儿在动手实践中进一步感受冬天的美好。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中雪花道具的使用。

2.歌曲学习中节奏变化和高音区的教学。

3.例题讲解中对节奏变化的详细指导。

4.作业设计中与家长的互动。

一、实践情景引入中雪花道具的使用

1.雪花道具的选择：应选择形象逼真、颜色鲜艳的雪花道具，以吸引幼儿的注意力。

2.雪花道具的展示：教师可手持雪花道具，让幼儿观察其形状、颜色，引导幼儿用语言描述雪花的特点。

3.雪花飘落过程的演示：教师可用双手模仿雪花飘落的样子，让幼儿跟随动作，体验雪花飘舞的感觉。

二、歌曲学习中节奏变化和高音区的教学

1.节奏变化的教授：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受四分音符和八分音符的时值，引导他们学会歌曲中的节奏变化。

2.高音区的教学：教师可用钢琴伴奏，引导幼儿注意音高的变化，帮助他们掌握高音区的演唱技巧。

三、例题讲解中对节奏变化的详细指导

1.示例演唱：教师可先演唱歌曲中的节奏变化部分，让幼儿注意听辨。

2.拍手练习：让幼儿跟随歌曲节奏拍手，强化对节奏变化的感知。

3.分组练习：组织幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导，纠正错误。

四、作业设计中与家长的互动

1.作业内容：教师应明确作业内容，让家长了解幼儿所学歌曲，便于家长参与。

2.家长参与方式：鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。

3.反馈与评价：教师可定期收集家长反馈，了解幼儿在家的学习情况，并对幼儿的表现给予评价和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.在讲解过程中，注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和回答环节，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配

1.实践情景引入阶段，时间控制在5分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。

2.歌曲学习、例题讲解和随堂练习环节，时间分配合理，确保每个环节都有充足的时间进行。

三、课堂提问

1.提问内容针对性强，引导幼儿思考和回答。

2.提问方式多样化，如开放式、闭合式、反问式等，激发幼儿的想象力。

3.提问时注意面向全体幼儿，给予每个孩子回答问题的机会。

四、情景导入

1.利用雪花道具和动作，创设生动的情景，让幼儿快速进入学习状态。

2.通过观察、模仿、互动等形式，引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

教案反思：

一、教学内容的适宜性

本节课内容难易适中，但需注意在教授节奏变化和高音区部分时，要更加细致地进行讲解和指导，确保幼儿能够掌握。

二、教学方法的多样性

在教学中，采用了观察、模仿