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—————说学前班汉语拼音
汉语拼音
要与学说普通话、识字结合说知识结构编写体例拼音教学要趣味性教学建议教材的编排特点说教材评价建议说建议学段目标说课标抓机会恰到好处评价，评价要有多元性单元目标结语合拼图音学汉
3、会正确书写声母韵母和音节并借助音节培养识字能力.2.能读准整体认读音节并准确拼读音节4.努力让学生养成良好的学习习惯1.教材每课都有趣味性的情境图1.学会汉语拼音1.能读准声母韵母声调2.能正确书写声母韵母和音节2.教材内容具有多元性，把拼音和识字有机地结合起来，编有儿歌丰富了语言积累巩固了拼音。学段目标单元目标说教材3.借助拼音识字并学说普通话3.教材内容体现了语文能力的整体发展快乐学拼音
3.拼音的拼读练习2.音节拼读练习4.借助拼音识字，使拼音、识字相互促进1.每课基本包括配合字母教学的图5.还安排了形式多样的复习题，用意境图整合内容，加强了音节的复习巩固教材共安排了13课教材的编写体例
正确书写准确拼读读准整体认读音节16个学习拼读音节读准音借助音节会认120个生字拼记住形结音构教整学合知识
1.拼音教学要尽量有趣味性多采用活动和游戏的形式2.要与识字教学相结合1.拼音教学的评价重在考察学生的认读能力和拼读能力。2.评价要形式多样，体现多元性3.评价时要多赏识学生。
3.开发活动资源促进学生主动快乐学拼音2.培养学生主体资源4.优化教学环境资源1.充分利用教材资源5.利用阅读资源巩固拼音
谢谢大家
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