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苏教版数学一年级上册第七单元《分与合》教案(3)

一.教材分析

苏教版数学一年级上册第七单元《分与合》主要让学生通过实际操作，感知和

理解分“”和“合”的概念。教材通过生活中的实例，让学生体会物品的分配和组合，

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课的内容是本单元的重要组成部

分，通过具体的实践活动，让学生掌握分“”和“合”的方法和技巧。

二.学情分析

一年级的学生在生活中已经有过分配和组合物品的经验，对分“”和“合”的概念

有一定的理解。但学生的认知水平参差不齐，有的学生可能对分“”和“合”的概念理

解不深，有的学生可能对数学操作活动不够熟练。因此，在教学过程中，教师要关

注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。

三.教学目标

1.让学生通过实际操作，理解分“”和“合”的概念，体会分“”和“合”的方

法和技巧。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.让学生在活动中感受数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生通过实际操作，理解分“”和“合”的概念，掌握分“”

和“合”的方法和技巧。

2.教学难点：让学生在实际操作中，理解分“”和“合”的逻辑关系，能够

灵活运用分“”和“合”的方法解决问题。

五.教学方法

采用直观演示法、操作实践法、游戏教学法和讨论交流法等多种教学方法，让

学生在实际操作中感知和理解分“”和“合”的概念，培养学生的逻辑思维能力和解决

问题的能力。

六.教学准备

1.教具准备：实物物品（如水果、玩具等）、学具（如计数棒、小卡片

等）、多媒体课件等。

2.环境准备：教室环境布置，以便于学生进行实际操作和交流。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过实物物品，如水果、玩具等，引起学生的兴趣，引导学生思考如何将

这些物品进行分配和组合。

2.呈现（10分钟）

教师通过多媒体课件，展示分“”和“合”的实例，让学生直观地感知分“”和“合”的

概念和方法。

3.操练（10分钟）

教师引导学生进行实际操作，如将水果分给不同的小朋友，将玩具组合成不同

的形状等，让学生在操作中理解和掌握分“”和“合”的方法。

4.巩固（10分钟）

教师通过游戏教学法，设计一些与分“”和“合”相关的游戏，让学生在游戏中巩

固所学知识和技能。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行思考和讨论，如何将分“”和“合”的方法应用到生活中，解决

实际问题。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调分“”和“合”的概念和方法，引导学生形成

系统的知识结构。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些与分“”和“合”相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识和技

能。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出分“”和“合”的概念和方法。

以上是本人对苏教版数学一年级上册第七单元《分与合》教案的设计，具体实

施时可根据实际情况进行调整。教学情境分析：

在教学情境中，我采用了实物物品和多媒体课件相结合的方式，以水果和玩具

为例，创设了生动、有趣的学习情境。在导入环节，我通过实物物品引起学生的兴

趣，让学生思考如何将这些物品进行分配和组合。在呈现环节，我利用多媒体课件

展示不同的分“”和“合”的实例，让学生直观地感知分“”和“合”的概念和方法。在操

练环节，我引导学生进行实际操作，让学生在操作中理解和掌握“分”和“合”的方法。

在巩固环节，我设计了一些与分“”和“合”相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知

识和技能。在拓展环节，我引导学生进行思考和讨论，如何将分“”和“合”的方法应

用到生活中，解决实际问题。

教学活动分析：

在教学活动中，我采用了多种教学方法，如直观演示法、操作实践法、游戏教

学法和讨论交流法等。在导入环节，我通过实物物品引起学生的兴趣，引导学生思

考如何将这些物品进行