2024七年级英语下册 Unit 7 Sports and Good Health Lesson 41 Were People Healthy Then教案（新版）冀教版.docxVIP

2024七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealthLesson41WerePeopleHealthyThen教案（新版）冀教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealthLesson41。本课时的教学内容围绕着体育和健康这一主题展开，通过对比过去和现在人们的健康状况，引导学生关注健康生活方式的重要性。具体内容包括学习与健康相关的词汇，如“健康(health)、锻炼(exercise)、饮食(diet)”等，以及运用一般过去时描述过去人们的健康状况。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够进一步拓展健康相关的词汇，并运用一般过去时描述过去的情况。同时，本课时的内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过对比过去和现在人们的健康状况，学生能够听、说、读、写与健康相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们的生活方式和健康状况，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析过去和现在人们健康状况的差异，学生能够培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的自主学习能力、合作能力和探究能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经学习了冀教版七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealth的相关内容，他们对体育和健康有了基本的认识。学生已经掌握了一些与健康相关的词汇，如“健康(health)、锻炼(exercise)、饮食(diet)”等，并能够运用一般现在时描述现在的健康状况。此外，学生已经具备了一定的听、说、读、写的基本技能，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对与生活实际相关的话题比较感兴趣，因此本节课的内容能够引起他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，完成课堂任务。学生的学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对一些与健康相关的词汇和表达不熟悉，导致理解上的困难。其次，学生可能对一般过去时的运用还不够熟练，因此在描述过去的情况时可能会出现错误。此外，学生可能对跨文化交流的理解和运用还存在一定的挑战，需要通过教师的引导和示范来逐步培养。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：冀教版英语教材配套的网络资源；

3.信息化资源：英语教学课件、视频资料、图片等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit7SportsandGoodHealthLesson41WerePeopleHealthyThen》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为过去的人们健康吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过去人们健康状况的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健康和锻炼的基本概念。健康是身体、心理和社会适应的完好状态。锻炼是指通过规律性的身体活动来提高身体健康和心理素质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了过去和现在人们健康状况的对比，以及锻炼对健康的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调健康生活方式和锻炼的重要性。对于描述过去的情况，我会通过举例和比较来帮助大家理解一般过去时的运用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康和锻炼相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示健康生活方式的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保持健康的生活方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导