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搜索引擎教学设计方案
案例名
搜索引擎
称
信息教学对提供
科目高一尤通
技术象者
一课
课时
时
一、教材内容分析
本节课内容为教科版《信息技术基础》第二章第
二节“因特网信息的查找”第一部分的内容“搜索引
擎”，主要知识点为搜索引擎的定义、分类、使用、
工作过程、选用策略。课本上的内容较简单、浅显，
为加强学生对搜索引擎的理解、使用，可选用百度百
科上有关搜索引擎的知识讲授。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
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知识与技能：
1、说出搜索引擎的概念，理解关键词的含义
2、使用搜索引擎
3、说出几种常用的搜索引擎
4、能快速获取网上信息
过程与方法：
让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习
转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，
在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初
中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的
信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任
务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分
组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术
水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再
成为今后学习和进步的障碍。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方
法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，
并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜
索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
情感态度与价值观：
1、培养学生利用网络获取信息资源的意识，提高信
息素养；
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2、正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务
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三、学习者特征分析
通过前面课程的学习，学生已有使用网络搜索信
息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以
归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，
并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经
验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之
间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
四、教学策略选择与设计
本节课充分发挥学生的主体作用和教师的主导作
用，注意培养学生的探究学习能力和自主学习能力，
同时通过任务的完成提高了学生信息处理能力和对信
息技术课的兴趣。
五、教学环境及资源准备
多媒体教室
六、教学过程
设计意图
教学过
教师活动学生活动及资源准
程
备
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