心理学概论思维.pptx

本章概要：思维有那些特征？思维基本过程包含那些方面？思维品质有那些？问题处理与那些原因相关？创造性心理结构包含哪些方面？……心理学概论思维第1页

第一节思维概述一、什么是思维思维是人类有别于其它动物本质特点之一。被恩格斯誉为“地球上最漂亮花朵”。人不但能够经过感知事物外部联络，并将感知（经历、学习）得到经验保留在记忆中，以备需要时加以利用。而且能够认识事物内在联络和规律。这种认识是经过思维过程来实现。心理学概论思维第2页

第一节思维概述（一）思维涵义思维是借助语言、表象、动作而实现，对客观事物性质及关系间接概括反应。它是认识高级形式。思维揭示事物本质特征和内部联络，并主要表现在概念形成和处理问题活动中。心理学概论思维第3页

第一节思维概述（二）思维特征1．概括性（1）含义：指在大量感性材料基础上.抽取出一类事物共同本质特征及规律，加以概括。思维概括性主要表现在：①思维反应事物本质属性或一类事物共同特征。②思维反应事物之间关系与规律。概括在思维活动中主要作用：它使人们认识活动摆脱了详细事物不足和对事物直接依赖关系，这不但扩大了人们认识范围,也加深了人们对事物了解。能够说,概括水平一定程度上代表了思维水平.心理学概论思维第4页

第一节思维概述2．间接性（1）含义：思维间接性是指人借助已经有知识经验或一定媒介来认识事物。如探索宇宙奥秘.医生诊疗病情,地质勘探.地震预测.天气预报.学生经过教师讲课来认识历史都是经过间接方式来认识世界.（2）作用：①因为思维间接性,可使人们超越感知觉提供信息,认识那些没有直接作用于感觉器官事物属性,,从而揭示事物本质和规律②思维间接性，还使人认识突破了时空限制，人们既能够了解历史，又能够展望未来。心理学概论思维第5页

第一节思维概述3．思维是对经验改组思维是探索和发觉新事物心理过程，它常指向事物新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已经有知识经验不停进行更新和改组。思维是在“有问题情境中”发生是。在这种情况下，仅靠从记忆中提取信息已不能处理所面临问题，这时就需要对头脑中已经有知识经验进行更新和改组。如回答综合性问题。所以思维不是简单地再现经验，而是对已经有知识经验进行改组、建构过程。心理学概论思维第6页

第一节思维概述二、思维作用（一）思维是个体了解和掌握知识必要条件。个体了解知识、巩固知识和应用知识过程，主要是思维过程。思维与知识了解与掌握相互促进。正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。西方哲人康德也说过“感性无知性则盲，知性无感性则空”。（二）思维是智力活动关键普通认为，智力是由观察力（感知能力）、注意力、记忆力、想象力和思维力组成，其中思维能力是关键。思维支配调整其它原因。（三）思维是进行实践活动，尤其是创造性活动最主要心理原因。在创造活动中，如科学发觉、技术创造和文艺创作等，更需要思维尤其是创造思维参加。心理学概论思维第7页

第一节思维概述二、思维类别（分类）(一)依据思维任务性质、内容和处理问题方法1．直观动作思维（实践思维）面临思维任务有直观形式，处理问题方式依赖于实际动作。3岁前儿童只能在动作中思索，其思维基本上属于直观动作思维。2．详细形象思维指人们利用事物详细形象（或头脑中表象）来处理问题思维。形象思维突出地表现在与前期（3—6岁）.心理学概论思维第8页

第一节思维概述3．逻辑思维（抽象思维）当人们面对理论性质任务，利用概念，判断和命题进行思维活动。逻辑思维是人类思维经典形式。学生学习知识、教师讲授科学理论、科学家创造创造都必须利用逻辑思维形式进行思索。个体普通到青年期以后，才含有发达逻辑思维。心理学概论思维第9页

第一节思维概述（二）依据思维进程和结果是否经过明确思索1．直觉思维当人们面临新问题，新事物和新现象时，能快速了解并作出判断，这种思维叫直觉思维。直觉思维是一个领悟式思维活动，含有以下特点：（1）整体性：即从整体上考查对象。（2）跳跃性：思维过程为压缩跳跃式.直指问题结论。（3）直接性：不经分析，直接接触