四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时6 译林三起.docxVIP

四年级下册英语教案Unit1Ourschoolsubjects课时6译林三起

一、教学目标

1.让学生能够理解并运用关于学校课程的关键词汇和句型，如“maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.,whendoyouhave？”等。

2.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语听说水平。

3.培养学生热爱学校生活，积极向上的情感态度。

二、教学内容

1.词汇：maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.

2.句型：Whendoyouhave？

3.功能：询问和回答课程时间。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握词汇和句型，能够运用所学知识询问和回答课程时间。

2.难点：正确运用词汇和句型进行实际交流，提高听说能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2.学具：课本、练习本、笔等。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲、游戏等方式，引导学生复习已学的课程相关词汇，为新课做好铺垫。

2.新课呈现：利用多媒体课件，展示本节课的主要教学内容，让学生在图文并茂的环境中学习新知识。

3.操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高听说能力。

4.巩固：设计各种练习，如填空、选择、问答等，让学生巩固所学知识。

6.作业布置：布置与课程相关的作业，让学生课后进行复习和巩固。

六、板书设计

1.Unit1Ourschoolsubjects

2.主要内容：词汇、句型、功能

3.示例：Whendoyouhavemaths?IhavemathsonMonday.

七、作业设计

1.抄写本节课的词汇和句型。

2.根据实际情况，编写一段关于课程时间的对话。

3.家长签字，确认孩子完成作业。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，提高课堂效果。

2.针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

3.在教学过程中，注重培养学生的实际交流能力，提高学生的英语听说水平。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教学过程的设计应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的实际交流能力，同时也要关注学生的个体差异，确保每位学生都能掌握所学知识。

一、导入

在导入环节，教师可以通过歌曲、游戏等方式，引导学生复习已学的课程相关词汇，如“maths,Chinese,English,science,music,art,P.E.”等。这样既能帮助学生巩固已学知识，又能为新课做好铺垫。例如，教师可以设计一个“快速反应”的游戏，让学生在听到某个课程名称时，迅速举起相应的小卡片。这样既能激发学生的学习兴趣，又能锻炼他们的反应能力。

二、新课呈现

在新课呈现环节，教师可以利用多媒体课件，展示本节课的主要教学内容，让学生在图文并茂的环境中学习新知识。例如，教师可以展示一张课程表，然后提问：“Whendoyouhavemaths?”，引导学生回答：“IhavemathsonMonday.”。通过这种方式，学生可以直观地理解所学知识，并能够迅速掌握。

三、操练

在操练环节，教师可以设计各种角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高听说能力。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个课程，然后其他学生提问：“Whendoyouhave？”该组成员回答：“Wehaveon”。通过这种方式，学生可以充分运用所学知识，提高自己的实际交流能力。

四、巩固

在巩固环节，教师可以设计各种练习，如填空、选择、问答等，让学生巩固所学知识。例如，教师可以设计一个“课程时间配对”的活动，将课程和时间写在卡片上，让学生将它们配对起来。这样既能巩固所学知识，又能锻炼学生的动手能力。

六、作业布置

在作业布置环节，教师应布置与课程相关的作业，让学生课后进行复习和巩固。例如，教师可以让学生编写一段关于课程时间的对话，或者制作一张课程表。这样既能让学生巩固所学知识，又能培养他们的动手能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的实际交流能力，同时也要关注学生的个体差异，确保每位学生都能掌握所学知识。只有这样，才能真正实现教学目标，提高教学质量。

七、板书设计

板书设计是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生视觉化地理解课程内容，强化记忆。在本节课中，板书