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四年级心理健康教育上册

小学四年级心理健康教育教案

第一单元

第一课我是什么样的人

教育目标：

教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方

法。

学生：了解自己是什么样的人，学会的方法。

一、导入。

教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一

个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个

什么样的人？我们通过这节课的研究，让大家了解自己，认识

自我。

二、讲授新课。

教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。

教师：世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺

点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不

能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身

上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、堂

上活动。

议一议。

教师在黑板上写了三个问题：

1、XXX怎样相识本人的长相？

2、明明有什么优点和缺点？

3、你打算怎样？

教师：请同学们分组会商这三个问题，然后各组选派一位

同学在全班发言。

方针是让学生相识本人，正确认识本人。

谈一谈。

教师在黑板上写出四个问题：

1、喜欢别人夸本人长得漂亮吗？

2、同学面前过自己的能力吗？

3、你是否不自己长得不漂亮而自卑？

4、你喜欢本人的性格吗？

教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同

学们自由发言。

目的是让同学们对自己做出正确的评价。

说一说。

教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意

在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。

目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。请

你选择。

教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：

当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？

1.立刻行动起来，改正自己的缺点。

2.反正是老毛病，不改也过得去。

3.我的优点比缺点多，自己很知足了。

请将你的选择填在（）里。

当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？

1.把不满的话憋在心里。

2.想方设法为自己的缺点辨解。

3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。

请你将你的选择填在（）中。

教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把

你的选择填在括号内。

方针是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。

采花游戏

教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，

请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘

的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给教

师。

目的是了解学生想成为什么样的人。

四、实践指导。

1、比赛

教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读

演讲要求。

方针是相识学生对本节课知识的掌握和运用情况。

2、师教你认识本人

教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到的六种方法。

1、照镜子

2、反省自己

3、参加课外活动

4、别人的评价

5、同他人竞争

6、理咨询和书本中认识本人

教师：教师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一

遍。

方针是让学生掌握认识本人的方法。

5、教师总结。

教师：同学们，通过本课研究，我们认识到评价自己的重

要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了的几种方法。

六、课外活动。

请学生给本人画一幅像。

七、教学后记:本课主要是让学生如何真正地,主要是从长

相、身体、性格、情绪、能力、品德、及意志等方面作出正确

的评价，增强“自我意识”，做一个心理健康的人。

第二课新学期的打算

教育方针：

教师：引导学生初步认识研究目标的意义和作用；指导学

生学会合理的制订个人的研究目标，使它成为学生研究的动力。

学生：相识制