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走一步，再走一步教案鲁教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：走一步，再走一步

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过课文《走一步，再走一步》的学习，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读课文，使学生能够理解并体会作者通过故事传达的深刻道理，培养学生独立思考和理解文章主旨的能力。

2.培养学生的文学鉴赏能力：通过分析课文中的修辞手法和语言特色，使学生能够欣赏并评价文章的艺术美感，提高学生的文学素养。

3.增强学生的文化底蕴：通过学习课文，使学生了解并感受到中国传统文化中的智慧与美德，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。

4.提升学生的创新与实践能力：通过课堂讨论和课后实践，使学生能够将课文中的道理应用到实际生活中，培养学生解决问题的能力和创新思维。

5.培养学生的团队合作与沟通能力：通过小组讨论和分享，使学生能够学会倾听他人意见，与他人合作，提高学生的人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《走一步，再走一步》的故事情节和主题思想。

2.分析课文中的比喻、象征等修辞手法及其作用。

3.体会课文中所传达的乐观、勇敢面对困难的态度。

难点：

1.理解课文中的深层次含义和哲理。

2.分析课文中的象征意义和隐喻。

3.将课文中的道理应用到实际生活中，培养正确的价值观和人生观。

解决办法：

1.针对重点内容，通过引导学生仔细阅读课文，组织小组讨论，让学生在理解故事情节的基础上，提炼出课文的主题思想。

2.对于难点内容，可以采用教师讲解、示例分析等方式，帮助学生理解课文中的深层次含义和哲理。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

3.结合生活实例，让学生联系实际，思考如何将课文中的道理运用到日常生活中，培养正确的价值观和人生观。

4.组织课后实践活动，如写作、演讲等，让学生在实践中进一步理解和消化课文内容，提升语文综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《走一步，再走一步》这篇课文的学习资料，包括课文原文、注释、课后习题等。

2.辅助材料：

a.收集与课文主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如有关成长、挑战、困难的图片和视频等。

b.准备课文中的重要段落和句子的复印件，以便在课堂上进行分析和讨论。

c.准备一些名言警句或格言，以便在课堂上引导学生进行思考和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和分享的环境，如设置几个讨论区、配备相应的桌椅等。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和课堂成果。

c.在教室的黑板上提前写好本节课的主题和重点内容，以便引导学生关注。

5.教学工具：确保教师具备正常开展教学活动的工具，如粉笔、黑板擦、投影仪、音响设备等。

6.备课资料：教师需要提前准备好与本节课相关的教学参考资料、教案、测试题等，以便顺利进行课堂教学。

7.学生作业：提前准备好与本节课相关的作业题目，确保学生在课堂上有足够的练习机会。

8.评价工具：准备好评价学生课堂表现和作业完成情况的工具，如评分标准、评价表等。

9.教学预案：针对可能出现的情况，如课堂纪律问题、学生回答问题不积极等，提前准备好相应的应对策略和预案。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走一步，再走一步》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过面对困难，感到无从下手的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何应对困难的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《走一步，再走一步》的故事背景和主题思想。这是一篇讲述如何面对困难和挑战的文章，它传达了解决问题的方法和态度。

2.案例分析：接下来，我们深入分析课文中作者所描述的具体困难和他是如何一步步克服困难、走出困境的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的比喻和象征手法及其作用。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文主题相关的实际问题，如“如何在现实生活中应用走一步，再走一步的方法？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。每个小组选择一个困难情境，通过角色扮演来模拟如何应用“走一步，再走一步”的方法来解决问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨