高考生物一轮复习教学案：细胞呼吸教学设计 人教版.docxVIP

高考生物一轮复习教学案：细胞呼吸教学设计人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《生物》高中教材必修一第五章“细胞的呼吸”。本章节重点介绍细胞呼吸的基本概念、类型、过程及其在生物体中的意义。教学主要包括以下内容：

1.细胞呼吸的概念：细胞利用有机物氧化分解释放能量的过程。

2.细胞呼吸的类型：有氧呼吸和无氧呼吸。

3.细胞呼吸的过程：有机物的氧化分解、能量的释放和利用。

4.细胞呼吸的意义：为生物体提供能量，维持生命活动。

教学过程中，要注重理论联系实际，通过生动的实例帮助学生理解细胞呼吸的原理和应用。同时，结合高考考点，对学生进行针对性的训练，提高学生的应试能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体分析如下：

1.生命观念：通过学习细胞呼吸的概念、类型、过程及其意义，使学生理解生命体内能量转换的基本原理，形成对生命现象的整体认识。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，对细胞呼吸的不同类型和过程进行深入思考，提高学生的逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学探究：鼓励学生参与实验和观察，通过实践活动探究细胞呼吸的原理和过程，培养学生的实证意识和实验能力。

4.科学态度：培养学生对生物学知识的兴趣和好奇心，激发学生积极探索生命现象的热情，养成尊重事实、严谨治学的态度。

在教学过程中，要注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性、主动性和创造性，促使学生在掌握知识的同时，核心素养得到提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞呼吸的概念、类型、过程及其意义。

2.细胞呼吸的不同类型和过程的异同点。

难点：

1.细胞呼吸过程中能量的转换和利用机制。

2.细胞呼吸在不同生物体和不同环境条件下的适应性。

解决办法：

1.针对重点内容，通过生动的实例和动画演示，帮助学生直观地理解细胞呼吸的基本概念、类型、过程及其意义。

2.对于难点内容，采用分步骤讲解、引导学生参与实验和观察等方法，帮助学生深入理解细胞呼吸的能量转换和利用机制，以及在不同环境条件下的适应性。

3.组织小组讨论和交流，让学生分享自己的理解和思考，促进学生之间的相互学习和启发。

4.提供相关的练习题和案例分析，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：在讲解细胞呼吸的概念和过程时，教师可以通过提出问题、引导学生进行实验观察和数据分析，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维和科学探究能力。

2.案例分析法：教师可以选取一些与细胞呼吸相关的实例，如运动员的训练、酵母菌的发酵等，让学生分析细胞呼吸在这些实例中的作用和意义，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

3.小组讨论法：在讲解细胞呼吸的不同类型和过程的异同点时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和思考，促进学生之间的相互学习和启发。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，教师可以展示细胞呼吸的动画演示、实验过程和数据图表等，帮助学生直观地理解细胞呼吸的基本概念、类型、过程及其意义。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线教学平台，教师可以发布学习资源、布置作业和进行在线测评，方便学生随时随地进行学习和复习，提高教学效果和效率。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，学生可以模拟细胞呼吸的实验过程，进行实验操作和数据分析，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞的呼吸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要能量的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞呼吸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞呼吸的基本概念。细胞呼吸是生物体利用有机物氧化分解释放能量的过程。它为生物体提供能量，维持生命活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞呼吸在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有氧呼吸和无氧呼吸这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞呼吸相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞呼吸的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞呼吸