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综合性学习：让世界充满爱说课稿人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合性学习：让世界充满爱说课稿人教版

教学内容

本节课的教学内容选自人教版语文教材八年级下册第五单元的综合性学习：“让世界充满爱”。本节课的主要内容包括：1.学会关爱他人，传递正能量；2.通过实践活动，提高口语交际能力；3.学会感恩，珍惜身边的人和事。

教学重点：培养学生关爱他人、感恩的品质，提高口语交际能力。

教学难点：如何引导学生将所学内容运用到实际生活中，做到真正的关爱他人。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文实践能力和人文素养。通过学习如何关爱他人、传递正能量以及感恩，使学生能够在日常生活中运用所学，培养良好的品德和习惯。同时，通过口语交际活动的实践，提高学生的表达能力和交际技巧，使其在人际交往中更加自信和得体。总之，本节课旨在培养学生的关爱意识、感恩之心以及良好的口语交际能力，使其成为具有人文素养和社会责任感的公民。

重点难点及解决办法

重点：培养学生关爱他人、感恩的品质，提高口语交际能力。

难点：如何引导学生将所学内容运用到实际生活中，做到真正的关爱他人。

解决办法：

1.通过举例、讨论等方式，让学生明白关爱他人的意义，并鼓励他们在日常生活中主动关爱他人。

2.设计贴近生活的口语交际活动，让学生在实践中提高口语表达能力，并将所学关爱他人的理念付诸行动。

3.引导学生反思自己的行为，培养其自我调整和自我提升的能力，使其能够更好地应对生活中的挑战。

突破策略：

1.利用多媒体手段，呈现真实的生活案例，激发学生的共鸣，增强其对关爱他人的认识。

2.创设情境，让学生在角色扮演等活动中，亲身体验关爱他人的过程，提高其关爱他人的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版语文八年级下册教材，以及与本节课相关的阅读材料。

2.辅助材料：收集并整理一系列与“让世界充满爱”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括关爱他人的真实案例、感恩的故事、亲情友情的新型例子等。同时，准备一些关于口语交际的技巧和方法的资料，以供学生在实践活动时参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和口语交际的环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和分享。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演等实践活动。

5.教学工具：确保每位学生都有书写工具，如笔和笔记本。教师需要准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.分组安排：在课前，将学生分成若干小组，每组人数适中，确保小组讨论和口语交际活动的顺利进行。

7.课前通知：提前通知学生本节课的主题和目标，鼓励他们在课前思考自己在关爱他人和感恩方面的经历和感悟，以便在课堂上能够更好地参与讨论和实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括相关文章、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让世界充满爱”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“让世界充满爱”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“让世界充满爱”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的故事或案例，引出“让世界充满爱”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何关爱他人、传递正能量以及感恩的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱他人和感恩的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱他人和感恩的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关