初中校园欺凌教学讨论方案.docx

初中校园欺凌教学讨论方案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自初中社会学科《道德与法治》第四章“我们与周围的人”，重点讨论校园欺凌现象。通过分析校园欺凌的原因、危害以及如何预防和制止校园欺凌，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，增强法治意识，提高自我保护能力。

具体内容包括：

1.校园欺凌的定义与类型：学生需要了解校园欺凌的概念、表现形式和特点。

2.校园欺凌的原因与危害：分析校园欺凌产生的原因，以及它对受害者、施暴者和整个校园氛围造成的危害。

3.预防和制止校园欺凌：培养学生积极向上的交往方式，提高防范意识和自我保护能力，学会如何寻求帮助和依法维护自己的权益。

4.构建和谐校园：引导学生积极参与校园文化建设，共同营造一个文明、和谐、安全的校园环境。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，运用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力和实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.法治意识：通过讨论校园欺凌的相关法律问题，让学生了解法律对于校园欺凌的规定，提高学生的法治意识，使学生能够自觉遵纪守法，维护自身的合法权益。

2.道德观念：通过分析校园欺凌的危害，使学生树立正确的道德观念，明确什么是对他人有害的行为，什么是正确的行为，培养学生关爱他人、尊重他人的品质。

3.批判性思维：通过对校园欺凌现象的深入分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够对事物有更深入的理解和独立的判断。

4.团队合作：在小组讨论、角色扮演等教学活动中，培养学生的团队合作意识和能力，使学生能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

5.自我管理：通过讨论预防和制止校园欺凌的方法，培养学生自我管理的能力，使学生能够对自己的行为负责，自我约束，自我成长。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与类型：学生需要了解校园欺凌的概念、表现形式和特点，这是理解校园欺凌问题的基础。

（2）校园欺凌的原因与危害：分析校园欺凌产生的原因，以及它对受害者、施暴者和整个校园氛围造成的危害，帮助学生深刻认识到校园欺凌的严重性。

（3）预防和制止校园欺凌：培养学生积极向上的交往方式，提高防范意识和自我保护能力，学会如何寻求帮助和依法维护自己的权益。

（4）构建和谐校园：引导学生积极参与校园文化建设，共同营造一个文明、和谐、安全的校园环境。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生在生活中可能遇到各种形式的校园欺凌，但不一定能够明确识别。引导学生正确识别校园欺凌，明白其危害性。

（2）校园欺凌产生的原因：分析校园欺凌产生的深层次原因，如家庭、社会、学校等多方面因素，帮助学生全面理解校园欺凌的成因。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：如何有效地预防和制止校园欺凌，学生需要掌握具体的方法和技巧，如如何寻求帮助、如何与施暴者进行沟通等。

（4）法律意识：培养学生法治意识，使其能够自觉遵纪守法，维护自身的合法权益，这是一个长期的过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考校园欺凌的原因和危害。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就校园欺凌问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验欺凌者和受害者的心情，增强学生对校园欺凌的理解和感受。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示与校园欺凌相关的图片、视频等材料，直观地呈现校园欺凌的现象，引发学生的关注和思考。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，设计相关的教学活动和互动游戏，增加学生的参与度和学习兴趣，提高教学效果。

（3）网络资源利用：引导学生利用网络资源，搜集相关的信息和案例，进行自主学习和探究，拓宽学生的知识视野，提高学生的信息素养。

（4）在线交流平台：利用在线交流平台，让学生能够随时发表自己的观点和疑问，促进学生之间的互动和讨论，增强学生的参与感和学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的真实性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和原因。