荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例教学设计 湘教版.docx

荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例教学设计湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容以湘教版为例，主要涉及八年级下册《地理》第二章《中国的自然环境》第四节《西北地区的开发与治理》中的“荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例”一节。具体内容包括：

1.荒漠化的定义与类型：介绍荒漠化的概念，分析荒漠化的类型及成因。

2.荒漠化的危害：阐述荒漠化对自然环境、人类生活、经济发展等方面的危害。

3.荒漠化的治理：探讨治理荒漠化的措施，如植被恢复、水资源合理利用、产业结构调整等。

4.西北地区荒漠化治理实例：以我国西北地区为例，分析具体治理实例，如退耕还林还草、沙漠化防治等。

5.学生实践活动：引导学生关注身边的生态环境，提出针对性的治理建议。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.地理实践力：通过分析荒漠化的危害与治理，使学生能够运用地理知识解决实际问题，如针对身边的生态环境问题，提出合理的治理建议。

2.综合思维：培养学生从多个角度、多个层面分析荒漠化问题，如荒漠化的成因、危害及治理措施，提高学生的综合分析能力。

3.人地协调观：引导学生认识人类活动与自然环境之间的关系，理解人与自然和谐共生的重要性，树立可持续发展的观念。

4.区域认知：使学生了解我国西北地区的自然环境特点，认识荒漠化在该地区的严重性，提高学生对区域地理特征的认识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.荒漠化的定义、类型及成因。

2.荒漠化对自然环境、人类生活、经济发展的危害。

3.治理荒漠化的措施，如植被恢复、水资源合理利用、产业结构调整等。

4.我国西北地区荒漠化治理的实例分析。

难点：

1.荒漠化类型的成因分析。

2.荒漠化治理措施的实施及效果评估。

3.学生如何结合实际情况提出针对性的治理建议。

解决办法：

1.利用图表、案例等教学资源，形象生动地展示荒漠化各类型的成因，帮助学生理解记忆。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入探讨荒漠化治理的措施及其效果，提高学生的实践能力。

3.组织学生进行实地考察或利用网络资源进行远程观察，使学生更直观地了解荒漠化治理的实例，激发学生学习兴趣。

4.引导学生关注身边的生态环境，结合当地实际，提出针对性的治理建议，培养学生的地理实践力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》第二章《中国的自然环境》第四节《西北地区的开发与治理》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备一系列与荒漠化相关的图片，如荒漠化前后的对比图、不同类型的荒漠地貌图等，以直观展示荒漠化的现象和特点。

b.收集有关荒漠化成因的图表数据，如气候变化、人类活动对荒漠化影响的数据图表，帮助学生理解荒漠化的原因。

c.寻找相关的视频资料，如荒漠化治理的成功案例、西北地区的生态环境变迁等，以增加学生的直观感受和理解。

3.实验器材：

a.准备一些简单的实验器材，如沙土、水、植被模型等，以便进行荒漠化成因的模拟实验，让学生更直观地理解荒漠化的过程。

b.准备电脑、投影仪等设备，以便播放视频资料和进行多媒体教学。

4.教室布置：

a.根据教学内容，将教室座位进行分组，形成小组讨论区，以便学生进行小组讨论和实践操作。

b.设置实验操作台，准备实验器材，确保实验操作空间充足，保证实验的安全性。

c.在教室内布置一些与荒漠化相关的展板或海报，引导学生提前了解荒漠化相关知识。

5.教学工具：

a.准备教学PPT，包括荒漠化的定义、类型、成因、危害、治理措施等相关内容，以便进行课堂教学。

b.准备白板和记号笔，以便在课堂上进行重点内容的记录和展示。

6.学生作业准备：

a.提前为学生布置相关的作业，如荒漠化类型的识别、荒漠化治理措施的设计等，以便学生在课堂上进行实践操作和讨论。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解荒漠化的定义、类型、成因、危害及治理措施等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习荒漠化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确荒漠化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习荒漠化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入荒漠化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为荒漠化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计