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至臻至美兴庆区第二十五小学
主备教师：许建丽
第11课时整理和复习
教学内容
教材第32页的内容及练习七的第1~5题。
教学目标
1.通过复习,进一步加深对5以内数的认识。
2.通过整理和复习,熟练地掌握5以内数的加减法。
教学重难点
正确、熟练地进行口算。
教学准备
课件卡片
课前预习
看书14-32页例题图，回忆这单元学的内容，尝试归类说说
教学过程
二次备课
一、检查预习
小组内说说这单元都学习了什么？
二、自主学习。
1、汇报、交流、展示
以小组为单位说说这单元学习的内容。
2、课件出示单元知识结构图，学生初步感知单元知识网。
3、再次交流梳理本单元知识点。
三、合作讨论
小组讨论：
1.请你们在21张卡片上写出学过的5以内的加法算式。
2.试着摆一摆，看看是否都写全了，有没有重复的算式？
四、交流展示
1、怎样排列比较好？小组汇报。（师根据学生的汇报重新整理）
2、观察整理好的加法表，说一说横看竖看斜看，你有什么发现？
竖着看:每一列的第一个加数是从小到大排列的,0加几,1加几,2加几……第二个加数一样,第一列都是0,第二列都是1……
横着看:每一行的得数相同,第一行是0,第二行是1……
3、根据算式的特点和规律，你有什么好办法记住他们？
4、小组再次合作：
请你们运用刚才制作加法卡片的经验，制作5以内的减法卡片。
5、小组汇报。
寻找规律。学生分组讨论交流自己发现的排列规律，顺着算式某一行的顺序，让学生很快说出算式的得数。
6、熟练加、减法计算
教师任意指定算式让学生接得数。
三、当堂训练
1、数一数、比一比练习
书32页1题，独立完成，集体订正。
2、排序练习
练习七1题，集体订正后，再从大到小排列。
3、5以内数的组成练习
书32页2题，独立完成，同桌互批，评议谁完成的最棒。
4、解决问题练习
练习七5题，学生先说一说图意，再独立列式解答完成。
练习七4题，独立完成，集体订正。
你能把刚才比大小的过程用算式表示出来吗？学生尝试列式
5、拓展练习
练习七5题，同桌讨论交流，尝试填写
汇报交流，说说你是怎么想的？能想出几种想法。
四、全课小结，师生点评。
本单元结束了，你想说些什么？
这单元你还有什么不会的吗？大家一起帮你解决吧！
当堂训练
书32页1、2题
练习七的第1、3、4、5题。
课后作业
完成练习七2题
板书设计
整理和复习
1～5的认识1～5的加减法
0的认识有关0的加减法
教学反思
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