诗词六首教案 语文版.docxVIP

诗词六首教案语文版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《诗词六首教案语文版》选自语文版七年级下册，本章节收录了六首脍炙人口的古典诗词，包括《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《赋得古原草送别》和《江南逢李龟年》。这六首诗词均为唐宋时期著名诗人所作，内容丰富，意境优美，既有描绘自然风光的，也有抒发诗人情感的。通过学习本章节，学生可以进一步了解古典诗词的韵律、意境，培养审美情趣，提高语文素养，同时，也能加深对我国传统文化的认识。课程设计将紧密结合课本内容，引导学生深入剖析诗词内涵，感受古典诗词的魅力。

核心素养目标分析

《诗词六首教案语文版》围绕核心素养目标展开，旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过品味诗词的语言艺术，提高学生的文学鉴赏能力，使其能够领悟古人的审美情趣和文化品格。其次，通过分析诗词中的意象和修辞手法，加强学生对诗歌形式和内容的理解，锻炼其思维品质，提升批判性思维和创造性思维。再次，借助诗词背后的历史背景和文化内涵，拓展学生的文化视野，促进对中华优秀传统文化的认识与传承。最后，通过诗词的朗读、背诵和创作实践，强化学生的语言表达能力，激发其表达个性和情感，培育良好的沟通能力和合作精神。这些核心素养目标的实现，将与课本内容紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，能够全面提升综合素养，为终身发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.诗词的韵律、意境和情感的理解；2.诗词中意象和修辞手法的分析；3.诗词背景文化的了解。

难点：1.诗词韵律的感知与运用；2.意象与修辞手法的深入剖析；3.诗词情感内涵的准确把握。

解决办法与突破策略：

1.对于重点一，通过对比阅读、分组讨论等形式，引导学生关注诗词的音韵美，结合具体诗句分析其意境，通过诗词背后的故事或情境，帮助学生理解诗人的情感。

2.针对难点一，设计诗词朗读和节奏划分的练习，让学生在实践中感受韵律，同时，运用多媒体教学手段，如音乐、动画等，增强学生对韵律的感知。

3.对于重点二和难点二，采用案例分析、图示法等教学方法，直观展示意象和修辞手法，并结合实际创作背景，帮助学生深入理解其艺术效果。

4.对于重点三和难点三，引入相关历史、文化知识，通过文化背景的解读，使学生更好地理解诗词的情感内涵和艺术价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好语文版七年级下册教材，包括《诗词六首》的相关内容。课前检查学生是否已预习本章节内容，确保课堂上的高效学习。

2.辅助材料：

-准备六首诗词的作者简介、诗词背景介绍、诗词朗诵音频及视频，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解诗词内涵。

-收集与诗词相关的图片，如诗中描绘的自然风光、历史建筑等，以直观方式呈现诗词中的意象。

-制作诗词中意象和修辞手法的图表，对比分析六首诗词的异同点，便于学生总结和记忆。

-搜集诗词相关的历史文化资料，拓展学生的文化视野，加深对中华优秀传统文化的了解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，便于展示图片、视频等教学资源。

-教室中部设置分组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行合作学习。

-在教室四周设置展示板，用于展示学生的课堂成果，如诗词分析、创作等。

5.其他资源：

-准备白板、白板笔、挂图等教具，方便教师在课堂上进行实时讲解和展示。

-准备诗歌创作纸张，鼓励学生在课堂上进行诗词创作，激发学生的创作热情。

-准备课堂评价表，用于学生在课后对课堂教学效果进行评价，为教师提供反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古典诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢哪首诗词？诗词与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗词的图片或视频片段，让学生初步感受诗词的意境美。

简短介绍诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗词的基本概念、组成部分和韵律特点。

过程：

讲解诗词的定义，包括其主要组成元素（如标题、作者、正文、韵脚等）。

详细介绍诗词的韵律、对仗、意象等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解诗词的艺术特色和表达技巧。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗词的意境和情感表达。

过程：

选择《诗词六首》中的几首进行分析，如《静夜思》、《春晓》等。

详细介绍每个案例的背景、意境、修辞手法和情感表达，让学生全面了解诗词的内涵。

引导学生思考这些诗词对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和应用诗词。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：