肥皂去污原理教学设计 苏教版.docx

肥皂去污原理教学设计苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版《化学》八年级上册第五章“生活中的化学”第二节“洗涤剂的原理与应用”。主要内容包括：

1.肥皂的成分及制作原理。

2.肥皂去污的原理，包括乳化作用和表面活性剂的作用。

3.影响肥皂去污效果的因素，如水温、洗涤时间、洗涤力度等。

4.如何在日常生活中正确使用肥皂，以提高去污效果，同时注意节约使用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验和观察，让学生了解肥皂的成分、制作原理以及去污原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.证据推理与解释：引导学生通过实验现象和理论知识，推理出肥皂去污的原理，并能够解释相关现象。

3.模型建构与创新：让学生通过实验和思考，构建出肥皂去污的原理模型，并能够运用该模型解决实际问题。

4.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的节约意识，使学生在日常生活中能够科学、合理地使用肥皂。

三、学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经掌握了初步的化学知识，对实验操作有一定的了解和经验。在知识方面，学生已经学习了溶液、浊液等基本概念，对物质的组成和性质有一定的认识。但在洗涤剂的原理和应用方面，他们可能较为陌生。

在能力方面，大部分学生具备观察、实验操作、数据分析的能力。他们能够通过实验现象观察和数据分析，推理出洗涤剂的原理。然而，在模型建构和创新方面，部分学生可能存在一定的困难。

在素质方面，大部分学生对科学知识充满好奇，具备较好的学习兴趣。然而，部分学生可能对化学实验产生恐惧或抵触情绪，影响他们的学习积极性。此外，学生在日常生活中可能对洗涤剂的使用存在误区，如使用过高水温、过长时间洗涤等，这些行为习惯将对本节课的学习产生影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生参与实验操作，激发他们的学习兴趣。对于知识薄弱的学生，可以适当补充相关基础知识。在能力培养方面，教师应提供适当的指导，帮助学生完成模型建构和创新。同时，教师还需关注学生的心理素质，鼓励他们克服恐惧和抵触情绪，提高他们的学习积极性。此外，教师应纠正学生在日常生活中对洗涤剂使用的误区，培养学生正确的洗涤习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括苏教版《化学》八年级上册第五章“生活中的化学”第二节“洗涤剂的原理与应用”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于肥皂制作过程的图片，肥皂去污的原理图解，以及一些实验操作的视频教程。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料。例如，肥皂、油脂、水、试管、烧杯、滴定管等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，对器材进行检查和维护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排一些桌椅，以便学生进行小组讨论和交流。在实验操作区，设置实验操作台，摆放实验器材和材料，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学PPT：制作教学PPT，包括本节课的教学内容、知识点、实验操作步骤等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.作业布置：根据教学内容，布置一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。例如，可以布置一些关于肥皂去污原理的练习题，让学生课后思考和练习。

8.教学评价：准备一些评价工具，如课堂问答、小组讨论、实验报告等，用于评估学生在课堂上的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肥皂去污原理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肥皂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于肥皂的图片或视频片段，让学生初步感受肥皂的魅力或特点。

简短介绍肥皂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肥皂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肥皂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肥皂的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍肥皂的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.肥皂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肥皂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肥皂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肥皂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用肥皂解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论肥皂的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（1