高中语文选择性必修中册第二单元“苦难与新生”单元任务群教学设计 人教版.docx

高中语文选择性必修中册第二单元“苦难与新生”单元任务群教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文选择性必修中册第二单元“苦难与新生”单元任务群教学设计人教版

教材分析

本节课为人教版高中语文选择性必修中册第二单元“苦难与新生”的教学设计。本单元以文学作品为主，通过描绘人物的苦难经历和新生过程，培养学生对人性的认识和理解。本节课将选取本单元中的两篇文章进行详细解读，以课本内容为依据，结合学生的实际情况，设计相关的教学活动。通过对课文的深入分析，帮助学生更好地理解人物形象，把握文章主题，提高学生的文学鉴赏能力和思维品质。同时，通过课堂讨论和写作练习，引导学生思考现实生活中的苦难与新生，培养学生的情感态度和价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的高中语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过解读“苦难与新生”主题的作品，引导学生深入文本，感受文学魅力，提升文学鉴赏能力，培养审美情趣。同时，通过对作品中的文化背景和价值观念的分析，帮助学生理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。此外，本节课还将通过小组讨论、写作练习等环节，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质和解决问题的能力。总之，通过本节课的学习，学生将能够在一个较高的层次上理解和应用语文知识，提升自身的学科核心素养。

学情分析

本节课面向的高中学生在语文学科知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的阅读理解、文学鉴赏和写作技巧。他们对文学作品有一定的了解，能够识别不同的文学体裁和表达手法。然而，对于“苦难与新生”这一主题的深层次内涵，部分学生可能尚未充分理解，需要通过本节课的学习进行拓展。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。他们在文学鉴赏方面有一定的基础，但批判性思维和创造性思维能力还有待锻炼。通过本节课的学习，学生将有机会进一步提升这些能力。

3.素质层面：学生在道德观念、人文关怀和审美情趣方面具有一定的素质。他们关心社会现实，有同情心，能够感受到他人的苦难。然而，对于如何从苦难中寻求新生，部分学生可能缺乏深入的思考。本节课将引导学生在这方面进行思考和提升。

4.行为习惯方面：大部分学生上课认真听讲，愿意参与课堂讨论，表现出积极的学习态度。然而，部分学生可能对文学作品的阅读和分析不够主动，需要教师的引导和激励。此外，部分学生在写作方面存在一定的困难，需要教师的耐心指导和鼓励。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层面，教师应引导学生深入理解“苦难与新生”的主题内涵，拓宽文学视野。对于能力层面，教师应设计富有挑战性的教学活动，激发学生的批判性思维和创造性思维。对于素质层面，教师应引导学生关注现实生活中的苦难与新生，培养他们的人文关怀和审美情趣。同时，教师还需关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂讨论和写作练习，形成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文学作品的情节、人物形象和主题思想，为学生提供准确的信息和解读。在讲授过程中，教师应注重启发学生思考，引导他们发现作品中的细节和深层次含义。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受。通过讨论，学生能够从不同角度理解作品，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.写作练习：教师布置相关的写作任务，要求学生将所学知识和感受转化为自己的文字。通过写作练习，学生能够提高自己的表达能力和创造力，同时加深对作品主题的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示文学作品的相关图片、视频和音频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。通过多媒体设备，学生能够更加直观地感受作品的魅力，增强学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂管理和教学活动。通过教学软件，教师能够及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和支持。

3.在线资源：教师引导学生利用在线资源进行自主学习。通过在线资源，学生能够拓展知识视野，获取更多的学习资料和信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“苦难与新生”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对苦难和新生有什么看法？它们在现实生活中是如何体现的？”

展示一些关于苦难和新生题材的图片或视频片段，让学生初步感受文学作品中的情感和主题。

简短介绍本节课的学习目标和内容，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品解析（10分钟）

目标：让学生了解本节课所选文学作品的背景和主题思想。

过程：

讲解文学作品的基本