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学校制度建设的意义

学校制度建设的意义

学校制度文化建设，对于规范学校管理、建设和谐校园、提升学校办学水

平意义重大,重视程度不够，一些学校不同程度地出现制度不健全、不规范、不科

学的现象，一定程度上影响了学校正常的管理秩序，限制了学校的进一步发展。因

此，重新审视学校制度的功用和意义，探讨如何构建一套科学规范的制度文化系统

有着十分重要的现实意义。

学校制度建设的意义

制度的建立，使管理工作有章可循，有制可遵，有据可依，有度可评，为

逐步实现学校工作管理科学化，规范化，制度化，提供了可靠的保证。

学校管理不仅是建立健全制度的过程，而且是执行落实制度的过程。

建立了一套好的制度，而在管理中不去严格执行，落实或管理不到位，制

度就会形同虚设，就会成为一纸空文。

从这个意义上讲，管理过程也是制度建设，完善的过程。

制度执行落实的过程也是管理的过程。

制度在管理过程中不断修改完善，逐步建立健全;管理在制度建设中不断

走向科学化，规范化，制度化。

没有制度建设就谈不上管理，没有管理，更谈不上制度建设。

制度建设在管理过程中起着举足轻重的作用，管理和制度建设相辅相依，

杂糅相容的。

管理是刀，制度是刃，用好刀，更要把钢用在刀刃上。

那么，在工作中，如何管理，如何搞好制度建设并落到实处呢?第一，提

高管理水平，办好一所学校，关键是要有一个好的领导班子，特别是要有一个好的

校长。

实践证明，一个好校长就是一所好学校。

因此，首先要加强领导班子建设，领导班子成员要不断加强对教育法规，

政策理论的学习，坚持以人为本，注重素质提高，并能用科学发展的观点和方法指

导工作。

研究教育工作的新情况，解决新问题，促进学校工作的健康和谐发展。

其次，加强业务学习，不断提高管理水平。

领导班子成员不但要善于学习管理方面的理论书籍，而且还要学习科学文

化知识，做一个既懂业务又懂管理;既能应付千变万化，错综复杂的事情，又能驾

驭全盘的德才兼备的行家里手。

其三，打铁需要自身硬，改变作风自先行;外树形象强内功，身为标杆旗

自红。

领导班子要廉洁自律，塑好形象，树好威信，增强凝聚力和战斗力。

孔子云:其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。

桃李不言，下自成蹊。

学校领导要以身作则，率先垂范。

既是制度的坚强执行者，又是制度的忠实遵守者，这样才能凝心聚力，形

成强有力的领导管理核心，激发广大教师自觉遵章守制的积极性。

第四，制度面前人人平等。

不任人唯亲，不搞小圈子。

敢于坚持原则，主持正义，明察秋毫，伸张正气，铁面无私，一视同仁。

教育广大教师自我管理，做到既有严肃的工作态度，严谨的治学精神，又

能够自我约束，举止有素，言行一致，表里如一。

第五，防止计划多，落实少;制度多，执行少;布置多，督查少;制度上墙

装门面，材料入档走过场。

常规检查与不定期检查相结合，集中检查与分散检查相结合，每次检查有

评估，有记录，有总结，真正使检查成为促进制度落实的催化剂。

第六，坚持制度创新。

制度不是一成不变的，制度建设要在管理中不断修改完善，创新，适应新

形势的发展需要，常规管理制度的创新是教育管理与持续发展的灵魂和不竭动力。

逐步建立一种功能齐全，结构合理，运转协调，灵活高效的科学管理体

制，并真正使各项制度落到实处。

第七，以管理为龙头，建立激励机制，为制度落实，营造良好的氛围。

我们对工作进行了量化，实行了目标管理，对总目标进行分解，并逐步落

实到人，形成千斤重担人人挑，人人肩上有指标的格局。

解决了分工不明，责任不清，管理不善，相互推诿及干与不干一个样，干

好干坏一个样的问题。

把抽象的使命化作具体的责任，把满腔的豪情化作前进的动力，形成群英

云集，争相竞技的良好氛围。

第八，实行领导集团化，决策民主化，管理科学化，制度规范化，将个