受宠的象教案 沪教版.docx

受宠的象教案沪教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课的教材为沪教版《语文》四年级上册，课文《受宠的象》是一篇讲述泰国斗象比赛的故事。故事中，小男孩dreamingfish骑着象参加比赛，凭借智慧和勇敢，赢得了比赛，也赢得了人们对大象的尊重。

本节课的教学目标有三个：一是让学生理解课文内容，体会dreamingfish的聪明、勇敢；二是学习生字、新词，提高学生的阅读理解能力；三是通过课文学习，培养学生尊重生命、关爱动物的价值观。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文，理解课文大意。但部分学生在理解生字、新词方面还存在困难，需要教师的引导。此外，学生对动物保护的认知还不够深入，需要在课堂上进行引导和教育。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词；

2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力；

3.情感态度与价值观：培养学生尊重生命、关爱动物的价值观。

四、教学重点与难点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词；

难点：理解dreamingfish的聪明、勇敢，以及课文所传递的尊重生命、关爱动物的价值观。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示泰国斗象比赛的图片，引发学生对课文的兴趣；

2.自读课文：学生独立阅读课文，理解课文内容；

3.讲解生字、新词：教师引导学生学习生字、新词，加深对课文内容的理解；

4.分析课文：教师引导学生分析dreamingfish的聪明、勇敢，以及课文所传递的价值观；

5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟；

6.总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调尊重生命、关爱动物的价值观；

7.作业布置：让学生回家后，向家人讲述课文故事，并谈谈自己的感悟。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解课文中的叙述、描写和对话，并能运用恰当的词语表达自己的理解和感受。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文中的情节和人物，发展逻辑思维、批判性思维和创造性思维，从而深入理解课文的主题和价值。

3.审美与创意表达：通过欣赏课文中的语言和形象描写，学生能够培养审美情感，激发创造力和想象力，并能够运用语言和绘画等表达方式，表达自己的审美和创意。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的泰国斗象比赛的文化背景，学生能够了解和尊重不同文化的传统和习俗，培养跨文化理解和交流的能力。

学情分析

针对沪教版《语文》四年级上册的课文《受宠的象》，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：四年级的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础。他们已经具备了基本的阅读理解能力，能够独立阅读课文，理解课文大意。同时，他们已经掌握了一定的写作和表达能力，能够用恰当的词语表达自己的思想和感受。在思维方面，他们具备一定的逻辑思维和批判性思维，能够分析和评价课文内容。然而，部分学生在理解生字、新词方面还存在困难，需要教师的引导和帮助。此外，学生在文化素养方面还有待提高，需要通过课文学习，了解和尊重不同文化的传统和习俗。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了基本的语文知识，如字词的读音、书写和意义。在能力方面，他们具备了一定的阅读理解能力、写作能力和表达能力。在素质方面，他们具备了一定的审美情感和创造想象力。然而，部分学生在知识掌握方面还存在漏洞，如生字、新词的理解和运用。在能力方面，部分学生的阅读理解能力和批判性思维还需要进一步提高。在素质方面，部分学生的审美情感和创造想象力有待激发和培养。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对于课程学习具有重要影响。大部分学生能够认真听讲、积极发言，课堂参与度较高。然而，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这对课程学习的效果产生了一定的影响。因此，教师在教学过程中需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质水平对于课程学习的成效具有重要影响。针对本节课的内容，学生需要具备一定的阅读理解能力和批判性思维，以便深入理解课文的主题和价值。同时，学生的审美情感和创造想象力对于欣赏和表达课文中的美也有重要影响。因此，教师需要根据学生的实际情况，采取合适的教学方法和策略，帮助学生提高知识掌握程度，提升能力和素质，从而提高课程学习的成效。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和