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老虎的教案参考6篇

老虎的教案篇1

活动目标：

1、欣赏布老虎造型、颜色、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。

2、能大胆表达自身的情感和体验，试验参加创作，感受乐趣。

3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

布老虎实物若干ppt幼儿

操作料子：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等

活动过程：

一、出示布老虎，引起幼儿兴趣

1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。

2、提问：你们知道这是什么？——是用什么料子？——会有什么用处？介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小伙伴的玩具。在古时候，大人希望也信任布老虎能保护小伙伴健康欢快地成长。

二、观看ppt和实物，沟通、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、颜色与图案。

1、ppt从颜色的角度欣赏布老虎

师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？

（1）提问：有没有发现颜色的秘密？——什么颜色最多？——还有哪些颜色？——这些颜色你觉得怎样？

（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。

2、ppt从造型角度欣赏布老虎

小伙伴真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？

（1）布老虎图片和老虎图片对比察看

（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？——眼睛怎样？——嘴巴怎样？

（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。

（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？

老虎的教案篇2

活动目标：

1、欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪颖和懂事。

2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。

3、探究、发现生活中的多样性及特征。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。

活动准备：

1、每人一张画有老虎外形的操作纸

2、ppt。

活动过程：

一、绘本导入（播放ppt）

1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有斑纹，怎么办呀？

2、瞧，这两位是谁呀？父亲想画什么样的斑纹呢？妈妈呢？

3、说着说着发生了什么事？父亲说什么？妈妈说什么？

4、小老虎心里怎么样？我们来帮小老虎想个好方法，好吗？

5、第二天，父亲妈妈看到小老虎时都惊诧的瞪大了眼睛!小老虎变成了什么样子了？（特写镜头）

6、现在父亲妈妈还争吵吗？为什么？

7、小结：原来小老虎在自身的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了父亲的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只美丽的方格子老虎。

二、画方格子老虎

1、老师示范。

2、幼儿操作，老师适时引导。

3、鼓舞本领较弱的幼儿大胆作画，并帮忙他们完成。

三、讲评

1、将幼儿作品贴在黑板上。

2、虎父亲虎妈妈爱好哪一只小老虎？

四、延长活动

集体欣赏绘本。

师：我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧!

活动反思：

？方格子老虎》这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，予以孩子的不但仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地捉住孩子的童趣特征，围绕“欢快”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣味味的游戏情景中。

本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课，应老师的绘本教学设计的特别多样化，能让看似单一的叙述活动融汇游戏，让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在应老师的课堂里面，孩子们说家里面发生争吵并怎么样来解决的时候，她基本上让每个孩子都说了自身的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人争吵以后怎样带给他们欢快，通过大多数孩子的谈话，以此环节来实现情感目标的提升。

总之，这节教学活动，我自身也显现了很多的问题：自身上课的应变本领，对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然，不知所措。又譬如孩子说到“我父亲和我奶奶争吵”，这就是一个特别好的教育契机，我们要做一个孝敬老人的人，父亲和奶奶争吵就是不对的，而我只是很浅显的说了一句这样是不对的，我们不能这样做。模仿别人的课总是觉得没有自身通过研讨出来的活动那么的自然，我想以后，要更多的上这种公开课，不管每一次的好与不好，但是自身都成长了，都历练了，真心希望自身能够进步多一些。

老虎的教案篇3

设计意图：

儿歌《两只老虎》是幼儿特别爱好的一首趣味歌，旋律流畅，歌词浅显易唱。针对儿歌的性质和小小班幼儿的学习特点，我就把目标定位于创编部分内容，并以游戏的形式带动幼儿念歌的乐观性，使幼儿对这首儿歌百念不厌。

重点：

能为儿歌创编部分内容。

难点：

能有贴到自身身体的某部位，并把此编到儿歌中。

难点解决：

老师的示范，引导幼儿进行独立创编。

目标：

1．在熟识儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。

2．体验与同伴合作游戏的欢快。

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