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PEP五年级下册英语Unit6Workquietly！PartALetstalk
一、整体设计
思路义务教育《英语课程标准》的总目标指出:通过英语学习使学生形成初步的语言运用能力、促进心智发展，提高人文素养。因此本课采用“任务型语言教学途径”，在充分注重任务设计的语境真实，语用真实以及行动真实的前提下，设计综合语言运用任务，既能吸引学生的参与，又是对课文内容的拓展延伸，并且贴近学生的生活，能够提高学生参与课堂活动的热情在教学过程中。我以该任务为主线，以课文情景为依托，教学中又设计了形式多样的活动，通过听、说、读、做等方式来提高学生的综合语言运用能力。
二、教学目标
（一）知识与能力目标
1.在教师和图片的帮助下，学生能够理解对话大意，能够灵活运用句型
Whataretheydoing?Theyaredoing....
Whatisitdoing?It’sdoing....
正确使用现在进行时询问和回答他人正在进行什么活动。
2.能够按照正确的语音、语调和意群朗读对话，并进行角色表演。
3.能够在语境中理解新词bamboo的意义并能正确发音。
（二）过程与方法目标:
通过竞争、合作的形式，激发学生的学习兴趣，创新学生的思维，发展学生的自主学习的能力。通过参与学习的过程，体验学习乐趣，培养学生热爱小动物的情感。
（三）情感态度与价值观目标:
1.通过小组合作、探究的学习方式，让学生体会学习英语的兴趣，并培养学生用英语做事情的能力。更深刻地明白要爱护动物就不能在动物园中喂动物等。
2.让学生在学习过程中体会关心他人，帮助他人、互帮互助、团结友爱的情感。
三、教学重、难点
教学重点：
学生在真实情景中能够灵活运用重点句型
Whataretheydoing?
Theyaredoing....
Whatisitdoing?
It’sdoing...
问答某人某物正在做什么。并能按照正确的语音、语调和意群朗读对话，并进行角色表演。
教学难点：
正确区分单复数，运用所学句型，用英语准确询问和回答某人某物正在做什么，并注意人称代词和动词的搭配。
四、教具准备单词短语及句型卡片、人物头饰、多媒体PPT
五、教学过程
Step1：Preparation
T:Hello,boysandgirls.TodayI’myournewEnglishteacher.YoucancallmeMissShan.Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Todaywe’regoingtolearnUnit6Workquietly！PartALet’stalk.
1.Singasong.
T：First,letssingasongtogether.Listencarefullyandtellmewhatsthesongabout？
Ss：Itsabouttheanimals.
【设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，为后面的学习做铺垫。】
2.Freetalk.
T：Whatanimalsdoyouseeinthissong？
Ss:Thecat，themonkeyandtheelephant.Whataretheydoing？
A.eatingB.drinking.
【设计意图：通过Freetalk,让学生复习学过的旧知，自然而然切入本课话题，为新课学习打好基础。】
Step2：Presentation
1.Listenandtick.
T:Doyouloveanimals？HereesourfriendsChenJieandMike.Theyloveanimals,too.Todayletsgotothezootogether.Pleasetalkquietlyandkeepcleanatthezoo.T：Therearefourpictures.
Picture1.Lookatthebird.Theyaresleeping.
Picture2.Theyareflying.
Picture3.Lookatthetiger.Itsrunning.
Picture4.Lookatthetiger.Itssleeping.Whataretheytalkingabout?
【设计意图：通过让学生猜测动物们正在干什么,激
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