与青春同行—中学生常见心理问题的分析及应对.pptxVIP

与青春同行

——中学生常见心理问题的分析及应对;概要;过度使用网络厌学

失眠、易怒、少语、多愁自伤、自杀

隐秘的性困扰

……;青春期的心身发育;青春期的心身特点;心理发展任务;心理发展任务;心理发展任务;青春期亚期;青春期心身发育;影响因素;气质;不稳定;边缘系统强大前额叶尚未成熟;心理社会发展学说——艾里克森;青春期的心理需求;青春期的认知;青春期的行为;性心理;童年未解决的问题;学

家 庭

孩子;依恋;问题孩子的家庭病理;问题孩子的家庭病理;异常心理的识别与处理;心理健康;理想的心理健康;理想的心理健康;异常心理;心理问题;;常见青春期心理问题;常见儿少精神障碍;识别异常心理;识别异常心理;识别异常心理;;识别异常心理;非器质性失眠症;抑郁发作/状态/障碍恶劣心境;进食障碍;神经性厌食;神经性贪食;神经性呕吐;分离（转换）性障碍;分离（转换）性障碍;抑郁发作;抑郁发作;躁狂发作;躁狂发作;双相情感障碍;精神分裂症;精神分裂症;精神分裂症;厌学现象;慢性应激反应;适应障碍

（adjustmentdisorder）;适应障碍;创伤后应激障碍;治疗;心因性抑郁;心理创伤;对自己和他人的感觉;创伤后的生理反应;创伤后的行为反应

发呆退缩冷漠

人际冲突学习困难幼稚行为重复创伤;威胁;未得到满足的需求/痛苦;创伤性回忆;心理评估;评估——创伤暴露经历;评估——创伤暴露经历;评估——量表的使用问题;评估——常用量表;自伤行为;自伤;冲动型自伤的功能;自杀;自杀未遂;自杀预防;

未满足的需求

先需要满足的需求

资源、目标;注意要点;不主动求助的个体;面对不同个性;心理问题——干预措施;明确问题

保证求助者安全

给予支持

提出应对方式

制定计划

获得承诺;未得到满足的需求/痛苦;与父母工作;心理干预——多方合作;网络游戏成瘾——诊断标准;网络游戏成瘾——影响因素;网络游戏成瘾——应对干预;注意缺陷多动障碍（多动性障碍）;临床表现;;选择治疗方法是整个治疗的一部分;社会心理治疗;教育性指导;教育性指导;提高社交技能;理解疾病症状

准则清晰、奖惩合理

要求明确（口头+书面）

教学方式：生动，动静结合，善于赞赏、暗示

班级：小班化

学习辅导??

明确问题、制定目标学习方法、考试技巧弥补差距、扬长避短

家校联系;行为治疗;行为治疗——;行为治疗——;行为治疗;认知疗法;安抚“愤怒”;抽动障碍;认识——抽动障碍;抽动障碍——临床症状特点;抽动障碍——临床共病现象;治疗——心理支持;治疗——药物治疗;个体化应对;案例分析与应对;案例;社会;

未满足的需求

先需要满足的需求

资源、目标;收集相关信息

完善相关医学检查

诊断思路：生物学原因、心理学原因

初步诊断

个体化干预;案例;案例;实操练习;应急干预要点;工作伦理要点;心理学工作伦理基本要素;保密原则的例外（解除保密）;学校咨询中的保密问题;;孩子的问题;相关法律法规;理解行为的意义

促进合理表达发挥优势