黑龙江省友谊县高中数学 第二章 统计 2.2.2 用样本的数字特征 估计总体的数字特征说课稿 新人教A版必修3.docxVIP

黑龙江省友谊县高中数学第二章统计2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征说课稿新人教A版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学——统计

2.教学年级和班级：黑龙江省友谊县高中，高二（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.本节课的主要内容：学习用样本的数字特征估计总体的数字特征。

2.教学目标：

（1）理解样本的数字特征，包括众数、平均数、中位数等；

（2）掌握用样本的数字特征估计总体数字特征的方法；

（3）能够运用所学的知识解决实际问题。

三、教学过程

1.导入：通过一个具体的问题情境，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣；

2.新课导入：讲解样本的数字特征，包括众数、平均数、中位数等，并通过例题让学生理解这些概念；

3.课堂互动：让学生进行小组讨论，探讨如何用样本的数字特征估计总体的数字特征；

4.知识拓展：讲解一些与统计相关的实际问题，让学生学会将所学知识应用到实际中；

5.课堂练习：布置一些有关用样本的数字特征估计总体数字特征的练习题，让学生巩固所学知识；

6.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点；

7.布置作业：布置一些有关用样本的数字特征估计总体数字特征的作业题，让学生课后巩固所学知识。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解样本的数字特征和估计总体数字特征的方法；

2.采用案例分析法，分析一些实际问题，让学生学会将所学知识应用到实际中；

3.采用小组讨论法，让学生进行课堂互动，增强学生的合作能力。

五、教学评价

1.通过课堂练习和课后作业，评价学生对用样本的数字特征估计总体数字特征的理解和应用能力；

2.通过课堂表现和小组讨论，评价学生的参与度和合作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理和统计思维能力，使其能够运用样本的数字特征估计总体的数字特征。通过案例分析和实际问题的解决，学生能够理解并掌握统计学的基本概念和方法，提高其数据分析、归纳总结和问题解决的能力。同时，通过小组讨论和课堂互动，学生能够培养团队协作意识和沟通表达能力，使其能够在现实生活中运用统计学知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握样本的数字特征，包括众数、平均数、中位数等；

2.学会用样本的数字特征估计总体的数字特征；

3.能够将统计学知识应用到实际问题中。

难点：

1.理解样本的数字特征与总体数字特征之间的关系；

2.掌握用样本的数字特征估计总体数字特征的方法和技巧；

3.解决实际问题时，如何选择合适的统计方法。

解决办法：

1.通过具体的案例分析和实际问题的解决，让学生深入理解样本的数字特征和估计总体数字特征的方法；

2.通过小组讨论和课堂互动，引导学生主动探索和解决问题，培养其团队协作和问题解决能力；

3.提供丰富的练习题和案例，让学生在实践中掌握用样本的数字特征估计总体数字特征的技巧和方法；

4.教师给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，提高其对统计学知识的理解和应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中数学——统计》课本，以及与之配套的教师用书和学生的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的统计学图片、图表、视频等多媒体资源，包括样本的数字特征的定义和计算方法，以及用样本的数字特征估计总体数字特征的案例分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如数据收集工具（如调查问卷、计时器等）、计算器、统计软件等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区（提供讨论桌椅、白板或黑板等）、实验操作台（如果需要进行实验操作的话）、投影仪和计算机等设备。

5.网络资源：确保教室可以正常连接互联网，以便于学生查找相关的统计学资料和案例，以及教师分享在线资源和进行在线互动。

6.练习题库：准备一些与用样本的数字特征估计总体数字特征相关的练习题，包括选择题、填空题、计算题和应用题等，以便于课堂练习和课后作业的布置。

7.反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用样本的数字特征估计总体的数字特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预